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本書是一本研究高校音樂教育的基本理論與實踐的理論著作。闡述了高校音樂教育的基本概念; 總結了音樂教育的體系; 分析了多元智能理論、多元智能與音樂教育的關系、多元智能理論視角下的音樂教育; 論述了音樂審美教育的理論基礎、音樂審美教育對學生全面素質的提高、高校音樂審美教育的重要性及其影響因素、音樂美育現(xiàn)狀及改進策略; 探討了音樂教育創(chuàng)新基礎理論、音樂教育創(chuàng)新的途徑與方法、音樂創(chuàng)新教育教學策略、高校的音樂創(chuàng)新教育的內容; 分析了音樂教育的心理學基礎、音樂教育中的情感教育及意志培養(yǎng)、音樂心理治療及其在大學生亞健康群體中的應用、音樂教育評估的心理調控; 論述了音樂德育教育的基礎理論、音樂教育德育功能存在的問題、音樂教育德育功能實現(xiàn)的策略; 最后論述了當前高校音樂教師應具備的素質與能力、音樂教師的專業(yè)發(fā)展、專業(yè)化教師培養(yǎng)的基本保障及應然選擇。