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本書結合大量的“小學數學深度教學”研究案例，闡述了如何將學生放在數學教學的中心位置，如何啟迪智慧、點亮思維，使學生的數學學習由平面趨于立體，從膚淺走向深刻，為學生數學素養(yǎng)的形成而奠基。本書從一線教學出發(fā)，有對教育理論的深層認識，有對教學實踐的深刻剖析，還有對提升教師素養(yǎng)、打造團隊建設的切身感悟，以期喚起大家對數學教學的深度思考。