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本書編寫時對施工圖的識讀能力標準進行了定位, 以職業(yè)素質為根本, 將識讀能力分為三個層次, 第一層次是基本識讀能力, 即掌握施工圖的基本知識, 能正確識讀施工圖, 理解設計意圖; 第二層次是獨立校審能力, 即在正確識讀施工圖的基礎上, 能對施工圖進行校對審核, 發(fā)現(xiàn)圖紙中的問題, 能編寫自審記錄以備圖紙會審時提出商討; 第三層次是解決問題能力, 即發(fā)現(xiàn)問題后并能解決問題, 或提出修改建議, 這一能力需要具備豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗, 因此是識讀能力的最高層次。 本書內(nèi)容精煉, 由施工圖識讀綜述和四個項目總共五個單元組成, 項目1為建筑施工圖的識讀; 項目2為結構施工圖的識讀; 項目3為設備施工圖的識讀; 項目4為圖紙自審及會審。為更好的強調項目貫穿教材, 我們還編寫了《綜合實務模擬系列教材配套圖集》, 教學時可針對配套圖集中的工程項目進行系列綜合實務模擬訓練。