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本書是江蘇省教育科學“十四五”重點規(guī)劃課題“指向深度學習的高中物理單元逆向設計與實施”的階段研究成果之一。是筆者在《指向深度學習的高中物理教學研究》基礎上的持續(xù)探索。主要探討了學科大概念、單元整體教學和逆向教學設計在中學物理實踐中的應用問題。主要內(nèi)容包括：大概念的內(nèi)涵和基本特征、高中物理學科大概念分析等。