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梭羅遠(yuǎn)離塵囂，他想在自然的安謐中尋找一種本真的生存狀態(tài)，尋求一種更詩(shī)意的生活。《瓦爾登湖》一書(shū)共十八章，詳細(xì)地記錄了梭羅在長(zhǎng)達(dá)兩年多的時(shí)間里的日常生活狀態(tài)以及所思所想，他在小木屋旁開(kāi)荒種地，春種秋收，自給自足。他崇尚自然，與自然交朋友，與湖水、森林和飛鳥(niǎo)對(duì)話(huà)，在林中觀察動(dòng)物和植物，在船上吹笛，在湖邊釣魚(yú)；晚上，在小木屋中記下自己的觀察和思考。梭羅認(rèn)為現(xiàn)代文明生活使人喪失了人性，人們盲目地追求物質(zhì)生活，成為物質(zhì)的奴隸。于是，梭羅決定去尋找一種新的生活方式，幫助人們從渾渾噩噩的生活中解脫出來(lái)。梭羅以他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：人們所追求的大部分奢侈品，大部分的所謂生活的舒適，非但沒(méi)有必要，而且對(duì)人類(lèi)進(jìn)步大有妨礙。
根據(jù)學(xué)生的閱讀需求，本書(shū)設(shè)置了如下欄目：走近名著，為學(xué)生引導(dǎo)性介紹《瓦爾登湖》的內(nèi)容、思想和價(jià)值，起到一定的激趣作用；閱讀建議，提供《瓦爾登湖》的閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀規(guī)劃；閱讀提示，在每一階段閱讀的開(kāi)始處給出閱讀引導(dǎo)語(yǔ)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去讀；階段性思考與自我測(cè)評(píng)，在每一階段閱讀結(jié)束后，引領(lǐng)學(xué)生檢測(cè)閱讀效果，并針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行思考探究、積累拓展；精讀旁批，為部分精讀內(nèi)容設(shè)置旁批，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊思考；資料鏈接，包括作者簡(jiǎn)介和名家評(píng)賞兩部分，方便學(xué)生了解延伸知識(shí)；閱讀札記，在讀完整本書(shū)后，引導(dǎo)學(xué)生記錄下閱讀感悟。