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隨著時代的演變, 我國高等教育發(fā)展經歷了數次的變化。當前, 隨著國際形勢和經濟發(fā)展趨勢的改變, 大學生就業(yè)形勢愈加嚴峻, 這對我國高校提出了更高的要求。課程設置作為高等教育中重要的基礎組成部分, 理應根據社會發(fā)展形勢的變化而做出適應性調整。筆者以思政專業(yè)為例, 詮釋了思政專業(yè)課程設置的相關概念, 分析了思政專業(yè)課程設置的基本思路。通過對現有理論進行研究, 并采取田野調查的方式了解了現實發(fā)展的狀況, 生成了課程設置的基本價值取向, 建立了能力發(fā)展導向下思政專業(yè)課程設置的目標、原則、方法, 建構了能力發(fā)展導向下高校思政專業(yè)課程設置的基本體系。