在聲樂學習高度普及的今天，聲樂教學手段是否直接、有效關(guān)乎學習者的歌唱質(zhì)量和成才速度。本書作者結(jié)合自身教學理念和三十年聲樂教學經(jīng)驗，重點從教師的教和學生的學兩個方面進行論述，并在最后一章附一些聲樂作品，就作品的歌唱技巧和情感表達進行論述。本書所有論點都簡潔明了，尤其是針對聲樂技巧的教學方面，運用質(zhì)樸流暢的語言，詳細描述簡潔有效的解決問題的思路和手段，力求讓聲樂學習者一目了然，這是本書的寫作目的。希望本書能夠為聲樂教師和聲樂學習者提供有效的幫助。
第一章 聲樂藝術(shù)教學概述
第一節(jié) 聲樂的概念
第二節(jié) 聲樂藝術(shù)的功能
第三節(jié) 學習聲樂的人群
第四節(jié) 聲樂藝術(shù)理想的教學狀態(tài)
第二章 聲樂藝術(shù)教學內(nèi)容
第一節(jié) 訓練發(fā)聲系統(tǒng)
第二節(jié) 訓練歌唱的科學用力
第三節(jié) 訓練語言系統(tǒng)
第四節(jié) 訓練共鳴系統(tǒng)
第五節(jié) 培養(yǎng)良好的歌唱心理
第六節(jié) 完善舞臺展示
第三章 教師教學技巧研究
第一節(jié) 聲樂教師應(yīng)具備的基本能力
第二節(jié) 聲樂教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
第三節(jié) 聲樂課堂教學基本內(nèi)容
第四節(jié) 歌唱技巧的科學訓練
第五節(jié) 教師教學注意事項
第四章 學生學習方法研究
第一節(jié) 歌唱者應(yīng)掌握的基本能力
第二節(jié) 聲樂藝術(shù)學習注意事項
第三節(jié) 聲樂學習中模仿的重要作用
第四節(jié) 聲樂學習中想象的重要性
第五章 幾點教學體會
第一節(jié) 師生溝通方面
第二節(jié) 技能講授方面
第六章 項目教學法在高等師范音樂人才培養(yǎng)中的應(yīng)用新探
第一節(jié) 項目教學法的概念厘定
第二節(jié) 高等師范院校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及改革意義
第三節(jié) 項目教學法在高等師范音樂類人才培養(yǎng)中實施的可行性
第四節(jié) 項目教學法在高等師范音樂類人才培養(yǎng)中的實踐
第五節(jié) 項目教學法在高等師范音類人才培養(yǎng)中的實踐成效
第六節(jié) 項目教學法的推廣和運用價值
第七章 聲樂作品演唱教學案例
參考文獻
后記
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