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本書秉承“傳承中華文脈，守護(hù)精神家園”的信念，基于對黔東南傳統(tǒng)村落文化與教育生境的分析，在教育場域理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用田野調(diào)查法、空間分析法、個案研究法、歷史分析法等研究方法，對民眾的不同生活空間：家庭、村寨、學(xué)校、社會展開逐層研究，力圖通過家庭教育、村寨教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育與智慧教育的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建五位一體的教育機(jī)制，彰顯傳統(tǒng)村落文化聯(lián)動協(xié)同效能，促進(jìn)其發(fā)展與創(chuàng)新。