創(chuàng)意圖形是藝術設計領域里重要的視覺傳達語言，圖形創(chuàng)意課也是一門重要的專業(yè)基礎課程。該書以清晰的條理、詳實的文字、豐富的圖例介紹了圖形創(chuàng)意課程的教學內(nèi)容和方法，特別結合了大量的實踐教學課題和成果，循序漸進、深入淺出，形成了一套較為完整的、具有較強實用性的教學材料。其內(nèi)容主要包括：基本概念、思維方法、具體方法和形式以及圖形創(chuàng)意的應用。本書適合于大中專院校視覺傳達專業(yè)必修課及其他設計專業(yè)選修課的教學，也是設計愛好者自學的教材。
圖形可以理解為除攝影以外的一切圖和型。圖形以其獨特的現(xiàn)象力，在實際教學過程中展示著獨特的視覺魅力。圖形是在平面構成要素中形成廣告性格及提高視覺注意力的重要素材。圖形能夠下意識地左右廣告的傳播效果。圖形占據(jù)了重要版面，有的甚至是全部版面。圖形往往能引起人們的注意，并激發(fā)閱讀興趣，圖形給人的視覺印象要優(yōu)于文字，合理的運用圖形符號。
本書項目一是感知圖形創(chuàng)意魅力，項目二是體會圖形的創(chuàng)意思維，項目三是圖形創(chuàng)意的構成形式，項目四是圖形創(chuàng)意在平面廣告中的語義傳達，項目五章是圖形創(chuàng)意在各設計領域中的應用。本書作為一本高職院校的藝術設計專業(yè)教材，用典型的范例生動展示創(chuàng)意圖形現(xiàn)代設計的思維模式和表現(xiàn)手法、把理論和技巧講解透徹，以期眾多的藝術設計學子在學習和設計時能從中得到啟發(fā)，并在實踐中加以借鑒。
畢業(yè)于山東省建筑大學設計藝術學專業(yè)，2017年獲山東省第四屆高校青年教師教學比賽一等獎，主持*產(chǎn)學協(xié)同育人項目2項，山東省職業(yè)教育技術學會項目1項，泰安市社科項目1項，發(fā)表論文十余篇。教學期間，兼任上海素菲景觀規(guī)劃設計有限公司項目合作人以及河南林白設計工作室手繪設計師。論文方面：1，2018年12月，《境由型生視覺傳達設計的本土化意境表達》，《文化藝術研究》雜志；大韓民國綜合藝術類核心期刊。2，2017年10月，《無意識教育在設計教育教學中的運用》，《藝術教育》雜志；綜合藝術類核心期刊。3，2016年12月,《視覺識別設計的新趨勢》；專著；中國社會科學出版社。4，2016年12月；《周令釗插畫藝術芻議》，《美術觀察》雜志；（CSSCI雙核心）
第1章圖形創(chuàng)意基礎/1
1.1圖形概述/2
1.2圖形的分類/3
1.3圖形的語言特點隱喻/10
1.4圖形創(chuàng)意概述/22
1.5圖形創(chuàng)意的原則/22
1.6圖形創(chuàng)意的多元化發(fā)展/26
課后練習/27
第2章圖形的常見形式/28
2.1置換圖形/29
2.2同構圖形/35
2.3文字圖形/40
2.4共生圖形/41
課后練習/48
第3章圖形創(chuàng)意的創(chuàng)作方法/49
3.1聯(lián)想思維/50
3.2逆向思維/52
3.3仿生思維/53
3.4整合思維/53
課后練習/56
第4章圖形創(chuàng)意在當今設計領域中的應用/58
4.1圖形創(chuàng)意在標志設計中的應用/59
4.2圖形創(chuàng)意在產(chǎn)品設計中的應用/64
4.3圖形創(chuàng)意在招貼設計中的應用/70
4.4圖形創(chuàng)意在包裝設計中的應用/75
課后練習/80
第5章經(jīng)典海外圖形創(chuàng)意作品展示和解析/81
5.1意想不到的流行文化靈感/82
5.2獨一無二的旅行指南/83
5.3一本創(chuàng)意圖畫書/83
5.4經(jīng)典作品的重新詮釋/84
5.5帶有信息的明信片/85
5.6用字母作為元素的海報/86
5.7使用品牌材料的產(chǎn)品標簽/86
課后練習/87
第6章視野拓展:美國Graphis Design Annual獲獎案例展示/88
6.1白金獎作品/89
6.2金獎作品/89
6.3部分收錄海報/94
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