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童聲合唱實(shí)訓(xùn)30講手把手教你組建自己的合唱團(tuán)，留住愛唱歌的純真年代

合唱作為一種多聲部音樂作品的集體演唱方式，其引人國(guó)內(nèi)的時(shí)間并不長(zhǎng)。當(dāng)下人們對(duì)于合唱在集體歌唱訓(xùn)練中的聲部建構(gòu)、聲音訓(xùn)練、演唱規(guī)模、呈現(xiàn)樣態(tài)等諸多方面的認(rèn)知尚且存在諸多的誤區(qū)。如何在普通學(xué)校的音樂教學(xué)中，科學(xué)地植入集體歌唱的訓(xùn)練，全面提升中小學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，陶冶心智、培育情操，是擺在每個(gè)一線教師面前的重要任務(wù)。

合肥市第四十五中學(xué)音樂教師劉雙寧，將自身長(zhǎng)期的課堂教學(xué)以及學(xué)生合唱團(tuán)隊(duì)建設(shè)和訓(xùn)練過程中的經(jīng)驗(yàn)和思考，歸納、整理出的《童聲合唱實(shí)訓(xùn)30講》，從理念建構(gòu)、團(tuán)隊(duì)組建、訓(xùn)練方法、內(nèi)容出新的多維角度，向讀者尤其是一線音樂教師呈現(xiàn)出一套科學(xué)有效、與普通學(xué)校音樂教學(xué)緊密結(jié)合的合唱訓(xùn)練方面的校本教材。該教材特別將合唱訓(xùn)練的系統(tǒng)性、科學(xué)性與自身工作和訓(xùn)練對(duì)象的實(shí)際情況相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上形成和歸納出符合實(shí)際需求的，獨(dú)具個(gè)性的訓(xùn)練思路和方法，表現(xiàn)出作者對(duì)科學(xué)探究的執(zhí)著，體現(xiàn)了作者較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

從某種角度上來說，劉雙寧的《童聲合唱實(shí)訓(xùn)30講》，體現(xiàn)出的理念出新、結(jié)構(gòu)科學(xué)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)施有效的特點(diǎn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，尤其難能可貴。

合肥師范學(xué)院音樂學(xué)院院長(zhǎng)、教授 羅可曼

在《童聲合唱實(shí)訓(xùn)30講》這本書中，劉老師結(jié)合自己當(dāng)年接手合唱團(tuán)時(shí)的經(jīng)歷和多年來的帶團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)年為單位，通過30節(jié)課的時(shí)間，手把手地教你組建自己的童聲合唱團(tuán)。這30節(jié)課內(nèi)容詳細(xì)，從團(tuán)員選拔、合唱團(tuán)組建，到每節(jié)課的熱身練習(xí)、氣息訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、哼鳴練習(xí)、視唱練習(xí)、音域拓展練習(xí)、卡農(nóng)練習(xí)等排練安排都清楚地分解、展現(xiàn)給讀者。每課的基礎(chǔ)訓(xùn)練配有實(shí)際的排練視頻作為參考，讓那些沒有合唱指揮經(jīng)驗(yàn)的老師也可以輕松帶團(tuán)，并扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)地進(jìn)行排練。

正如作者所說，合唱是育人的藝術(shù)，是堅(jiān)持的藝術(shù)。希望這本書可以幫助每一位希望組建自己合唱團(tuán)的一線音樂教師和合唱愛好者，讓越來越多的青少年參與到合唱中來，讓合唱團(tuán)越來越多、越來越好。