新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育研究
定 價(jià)：40 元
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- 作者：董婭南著
- 出版時(shí)間：2021/4/1
- ISBN：9787516657904
- 出 版 社：新華出版社
- 中圖法分類：J062
- 頁(yè)碼：194
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，這對(duì)于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育產(chǎn)生了很大的影響。本書通過(guò)對(duì)新媒體技術(shù)中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的特征、新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀、新媒體時(shí)代下高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、新媒體時(shí)代下高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革措施以及創(chuàng)新實(shí)踐等進(jìn)行分析，尤其是列舉一些案例來(lái)分析我國(guó)高校和國(guó)外高校在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育方面的應(yīng)用，從而找出我國(guó)當(dāng)前的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中存在的缺陷，采取科學(xué)合理的改進(jìn)策略，為進(jìn)一步提高我國(guó)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育水平作出貢獻(xiàn)。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)
展，尤其是20世紀(jì)以來(lái)，
數(shù)字信息交流技術(shù)、戶外
多角度的數(shù)字媒體交流技
術(shù)以及多平臺(tái)的數(shù)字媒體
交流方式等的出現(xiàn)與應(yīng)用
，使得社會(huì)環(huán)境發(fā)生了相
當(dāng)大的改變，視覺傳達(dá)設(shè)
計(jì)也不再像以前那樣局限
于原有的范疇了，而是朝
著更加廣闊的空間進(jìn)行拓
展。光電顯示、觸覺渲染
以及智能虛擬環(huán)境等技術(shù)
的應(yīng)用，展現(xiàn)出了無(wú)比絢
爛的視覺效果。那么，在
新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)設(shè)
計(jì)教育的情況如何呢？
為了更好地對(duì)新媒體時(shí)
代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育進(jìn)
行研究，筆者在查閱了大
量國(guó)內(nèi)外權(quán)威資料，經(jīng)過(guò)
精心的篩選與整理之后，
也加入了一些自己的觀點(diǎn)
，最終編寫出了這本名為
《新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)
設(shè)計(jì)教育研究》的書籍。
本書主要介紹了以下幾方
面的內(nèi)容。
（1）新媒體與視覺傳
達(dá)設(shè)計(jì)教育概述，主要講
述了新媒體的相關(guān)內(nèi)容、
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、視
覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的興起與發(fā)展
、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的媒介演
變以及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育
的興起與發(fā)展。
（2）新媒體技術(shù)給社
會(huì)各層面帶來(lái)的影響，主
要講述了新媒體技術(shù)給社
會(huì)帶來(lái)的影響、新媒體技
術(shù)給人們帶來(lái)的變化以及
新媒體技術(shù)給視覺傳達(dá)設(shè)
計(jì)帶來(lái)的影響。
（3）新媒體技術(shù)中視
覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的特征，主要
講述了新媒體中視覺傳達(dá)
設(shè)計(jì)的信息傳播特征與視
覺語(yǔ)言特征以及新媒體技
術(shù)下的視覺消費(fèi)和審美心
理特征。
（4）新媒體時(shí)代下視
覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀，
主要講述了新媒體時(shí)代下
專業(yè)類院校與綜合型院校
的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)情況
。
（5）新媒體時(shí)代下高
校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中存
在的問(wèn)題，主要講述了四
個(gè)問(wèn)題：教學(xué)模式陳舊、
割裂的專業(yè)課程、缺乏專
業(yè)實(shí)踐以及信息資源滯后
。
（6）新媒體時(shí)代下高
校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的深
刻反思，主要講述了新媒
體語(yǔ)境給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教
育創(chuàng)造的機(jī)遇、新媒體語(yǔ)
境給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育帶
來(lái)的挑戰(zhàn)、新媒體語(yǔ)境下
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育改革的
主要原則以及新媒體語(yǔ)境
下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的發(fā)
展方向。
（7）新媒體時(shí)代下高
校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的改
革措施，主要講述了四個(gè)
方面的內(nèi)容，分別為：開
闊教師的眼界，提升教師
的技能；適當(dāng)對(duì)專業(yè)課程
設(shè)置做出調(diào)整；引進(jìn)新的
教學(xué)模式，優(yōu)化課堂以及
增強(qiáng)校企聯(lián)合教學(xué)。
（8）新媒體時(shí)代下視
覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)
踐，主要講述了新媒體時(shí)
代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的
創(chuàng)新途徑與創(chuàng)新實(shí)踐。
全書內(nèi)容豐富翔實(shí)，語(yǔ)
言簡(jiǎn)潔易懂，同時(shí)也加入
了一些真實(shí)的案例，有著
很強(qiáng)的實(shí)用性與可讀性，
是相關(guān)教育工作者、愛好
者等必不可少的參考書籍
。不過(guò)，由于筆者的水平
有限，其中難免會(huì)出現(xiàn)些
許不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大的
讀者評(píng)判指正。
董婭南，1979年11月出生于山東濟(jì)南，漢族。畢業(yè)于澳大利亞格里菲斯大學(xué)昆士蘭藝術(shù)學(xué)院，獲視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士及榮譽(yù)碩士學(xué)位。曾為中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)教育研究方向訪問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)為山東藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院副教授、副院長(zhǎng)，山東省美術(shù)家協(xié)會(huì)當(dāng)代藝術(shù)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，濟(jì)南市僑聯(lián)特聘專家。先后發(fā)表《歷史文化元素在城市形象構(gòu)建中的意義》《中國(guó)傳統(tǒng)色彩文化對(duì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)的啟示》《試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)》《地鐵出口指引標(biāo)識(shí)存在的問(wèn)題及優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》《試論視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中視覺思維模式的創(chuàng)新》《公共藝術(shù)介入地鐵空間的設(shè)計(jì)分析》等論文；先后參與國(guó)慶60周年、70周年“山東彩車”設(shè)計(jì)，濟(jì)南軌道藝術(shù)空間及藝術(shù)品設(shè)計(jì)等社會(huì)服務(wù)型項(xiàng)目及品牌設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)等實(shí)踐項(xiàng)目。
第一章 新媒體與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育概述
第一節(jié) 新媒體概述
第二節(jié) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
第三節(jié) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的興起與發(fā)展
第四節(jié) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的媒介演變
第五節(jié) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的興起與發(fā)展
第一章 新媒體技術(shù)給社會(huì)各層面帶來(lái)的影響
第一節(jié) 新媒體技術(shù)給社會(huì)帶來(lái)的影響
第二節(jié) 新媒體技術(shù)給人們帶來(lái)的變化
第三節(jié) 新媒體技術(shù)給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)帶來(lái)的影響
第三章 新媒體技術(shù)中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的特征
第一節(jié) 新媒體中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的信息傳播特征
第二節(jié) 新媒體中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的視覺語(yǔ)言特征
第三節(jié) 新媒體技術(shù)下的視覺消費(fèi)和審美心理特征
第四章 新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀
第一節(jié) 專業(yè)類院校
第二節(jié) 綜合型院校
第五章 新媒體時(shí)代下高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題
第一節(jié) 教學(xué)模式陳舊
第二節(jié) 割裂的專業(yè)課程
第三節(jié) 缺乏專業(yè)實(shí)踐
第四節(jié) 信息資源滯后
第六章 新媒體時(shí)代下高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的深刻反思
第一節(jié) 新媒體語(yǔ)境給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)造的機(jī)遇
第二節(jié) 新媒體語(yǔ)境給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 新媒體語(yǔ)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育改革的主要原則
第四節(jié) 新媒體語(yǔ)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展方向
第七章 新媒體時(shí)代下高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革措施
第一節(jié) 開闊教師的眼界，提升教師的技能
第二節(jié) 適當(dāng)對(duì)專業(yè)課程設(shè)置做出調(diào)整
第三節(jié) 新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂
第四節(jié) 增強(qiáng)校企聯(lián)合教學(xué)
第八章 新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
第一節(jié) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新途徑
第二節(jié) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
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