導(dǎo)論
一、我國高等學(xué)校遭受空前浩劫
二、以戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看擘畫戰(zhàn)時(shí)高等教育
三、千難萬險(xiǎn)的高等學(xué)校大遷徙
四、陜甘寧邊區(qū)創(chuàng)建高等教育新樣態(tài)
五、戰(zhàn)時(shí)中國高等教育的鳳凰涅槃,浴火重生
章全面抗戰(zhàn)之前全國高等教育大勢
節(jié)我國高等教育的肇始與早期發(fā)展
一、我國個(gè)學(xué)制的制定與施行
二、中國資產(chǎn)階級新教育制度的建立
第二節(jié)全面抗戰(zhàn)爆發(fā)之前的高等教育
一、三民主義教育宗旨的確立與實(shí)施
二、大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制的試行和廢止
三、高等學(xué)校開設(shè)基本情況
第三節(jié)九一八事變之后東北大學(xué)等校被迫內(nèi)遷
一、東北大學(xué)的創(chuàng)建與快速發(fā)展
二、東北三大名校流亡北平
第四節(jié)一二·九學(xué)生運(yùn)動掀起抗日救亡怒潮
一、華北之大,已經(jīng)安放不下一張平靜的書桌
二、張學(xué)良:用事實(shí)來答復(fù)你們!
第二章戰(zhàn)時(shí)中國高等教育方針的確立
節(jié)戰(zhàn)時(shí)高等教育綱領(lǐng)性的規(guī)定
一、戰(zhàn)時(shí)高等教育的督導(dǎo)政策
二、戰(zhàn)時(shí)高等教育實(shí)施方案綱要
第二節(jié)戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看方針的確立
一、社會各界關(guān)于戰(zhàn)時(shí)高等教育方針的爭論
二、大學(xué)校長對戰(zhàn)時(shí)高等教育方針的認(rèn)識
三、國民政府對戰(zhàn)時(shí)高等教育方針的定性
四、戰(zhàn)時(shí)高校辦學(xué)的總體規(guī)范
第三節(jié)戰(zhàn)時(shí)政府對高等教育的資助
一、國民政府的高等教育救濟(jì)
二、國民政府對國立大學(xué)的支持
第三章戰(zhàn)時(shí)中國高等教育體制的調(diào)整
節(jié)大學(xué)學(xué)制的調(diào)適
一、大學(xué)及獨(dú)立學(xué)院管理體制的調(diào)整與優(yōu)化
二、大學(xué)研究院(所)的設(shè)置與運(yùn)行
三、專科學(xué)校管理制度的調(diào)整與優(yōu)化
第二節(jié)管理體制的調(diào)適
一、公立高校管理體制的調(diào)整與優(yōu)化
二、私立高校管理體制的調(diào)整與優(yōu)化
三、教育管理制度的改革與調(diào)整
第三節(jié)行政體制的調(diào)適
一、中央教育行政管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化
二、地方教育行政管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化
第四章戰(zhàn)時(shí)高校的內(nèi)遷整體圖景
節(jié)抗戰(zhàn)時(shí)期高校內(nèi)遷概貌
一、高校內(nèi)遷的范疇
二、高校內(nèi)遷的概況
第二節(jié)抗戰(zhàn)時(shí)期高校內(nèi)遷過程
一、高校內(nèi)遷的三次高潮期
二、高校內(nèi)遷的五條路線
第五章國立西南聯(lián)合大學(xué)的內(nèi)遷與改革
節(jié)從長沙臨大到西南聯(lián)大
一、組建長沙臨時(shí)大學(xué)
二、定名西南聯(lián)合大學(xué)
第二節(jié)通才教育與學(xué)生自治
一、西南聯(lián)大的通才教育
二、西南聯(lián)大的學(xué)生自治
第三節(jié)教授治校和大師論
一、大師在聯(lián)大
二、西南聯(lián)大的教授治校
第四節(jié)八音合奏,終和且平
一、三校優(yōu)勢互補(bǔ)
二、梅貽琦治校有方
第五節(jié)剛毅堅(jiān)卓與聯(lián)大風(fēng)骨
一、西南聯(lián)大的校訓(xùn)
二、聯(lián)大風(fēng)骨
第六章國立西北聯(lián)合大學(xué)的內(nèi)遷與改革
節(jié)從平津三校到西安臨大
一、平津三校西遷
二、規(guī)模龐大的西安臨大
三、非常時(shí)期之教育
第二節(jié)西北聯(lián)大的立與分
一、南遷漢中更名西北聯(lián)大
二、戰(zhàn)時(shí)當(dāng)作平時(shí)看的辦學(xué)活動
三、五校分立
第三節(jié)公誠勤樸為報(bào)國
一、天下為公,公以去私
二、不誠無物,誠以去弱
三、勤奮敬業(yè),勤以開源
四、質(zhì)樸務(wù)實(shí),樸以節(jié)流
五、公誠勤樸的傳承
第七章國立中央大學(xué)的內(nèi)遷與改革
節(jié)萬人大學(xué)計(jì)劃夭折
一、安定,充實(shí),發(fā)展
二、甜夢破碎
第二節(jié)首都大學(xué)遷址陪都
一、未雨綢繆
二、重慶復(fù)學(xué)
第三節(jié)動物西遷與沙坪學(xué)燈
一、漫漫動物西遷路
二、沙坪學(xué)子苦讀燈
第四節(jié)羅家倫力倡文化抗戰(zhàn)
一、我們的大學(xué)要比敵人的大學(xué)好
二、建立有機(jī)體的民族文化
三、誠樸雄偉新學(xué)風(fēng)
第五節(jié)炸彈下長大的中央大學(xué)
一、大學(xué)教育與民族生存緊密聯(lián)系
二、學(xué)術(shù)演講與課外活動異常活躍
第六節(jié)發(fā)起成立九三學(xué)社
一、自發(fā)組成自然科學(xué)座談會
二、發(fā)起組織民主科學(xué)座談會
三、九三座談會定名九三學(xué)社
第八章國立浙江大學(xué)的內(nèi)遷與改革
節(jié)文軍長征
一、四次遷徙
二、多地辦學(xué)
第二節(jié)培養(yǎng)轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才
一、力倡導(dǎo)師制
二、推行通才教育
三、貫通學(xué)習(xí)與研究
四、重視體育美育
第三節(jié)校長竺可楨:甘當(dāng)浙大保姆
一、臨危受命
二、教師靈魂說
三、愛生如子
第四節(jié)弘揚(yáng)求是精神
一、確定求是校訓(xùn)
二、弦歌不輟,以苦為樂
三、堅(jiān)持科學(xué),求真務(wù)實(shí)
四、竭盡知能,造福地方
五、讀書不忘愛國,共赴國難
第九章戰(zhàn)時(shí)公立院校的內(nèi)遷與改革
節(jié)公立大學(xué)的內(nèi)遷與改革
一、部署公立高校內(nèi)遷
二、各類公立學(xué)校的整體分布
三、全面抗戰(zhàn)前后公立高校辦學(xué)狀況對比
四、抗戰(zhàn)期間公立高校的經(jīng)濟(jì)損失
第二節(jié)原有國立大學(xué)的內(nèi)遷與改革
一、內(nèi)遷概況
二、十三校分述
第三節(jié)抗戰(zhàn)中所建國立大學(xué)的內(nèi)遷與改革
一、內(nèi)遷概況
二、十六校分述
第四節(jié)其他院校的內(nèi)遷與改革
一、獨(dú)立學(xué)院與專科學(xué)校
二、內(nèi)遷院校的演化
第十章戰(zhàn)時(shí)私立大學(xué)的內(nèi)遷與改革
節(jié)國人自辦私立高校的變革與發(fā)展
一、私立申改國立,奮力謀求生存與發(fā)展
二、內(nèi)遷或留守,民族危亡下的艱難抉擇
第二節(jié)教會大學(xué)的變革與發(fā)展
一、教會大學(xué)的遷移情況
二、戰(zhàn)爭環(huán)境下的應(yīng)對與變革
三、教會大學(xué)遷校的作用與影響
第十一章陜甘寧邊區(qū)高等教育的創(chuàng)建與發(fā)展
節(jié)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下高等教育的發(fā)展概況
一、建立陜甘寧邊區(qū)高等教育的歷史背景
二、陜甘寧邊區(qū)高等教育的政策方針
三、陜甘寧邊區(qū)高等教育的發(fā)展概況
第二節(jié)抗戰(zhàn)時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下高等教育的特點(diǎn)
一、注重理論與實(shí)際相結(jié)合
二、教育為革命斗爭和抗戰(zhàn)服務(wù)
三、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
四、重視思想政治教育
五、教學(xué)模式多種多樣
第十二章戰(zhàn)時(shí)中國高等教育改革審思
節(jié)戰(zhàn)時(shí)中國高校改革審思
一、外部環(huán)境是高校發(fā)展的保障
二、大學(xué)精神是高校發(fā)展的核心
三、大學(xué)校長是高校發(fā)展的關(guān)鍵
第二節(jié)戰(zhàn)時(shí)中國高校改革歷史觀照
一、大學(xué)的使命與責(zé)任
二、學(xué)制改革與年限調(diào)整
三、通才教育與學(xué)生自治
四、學(xué)術(shù)自由與教授治校
五、私立高等教育的發(fā)展
六、本科生導(dǎo)師制和文科院士制度的示范
參考文獻(xiàn)
索引
后記
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