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本教材結(jié)合研究生成長發(fā)展的現(xiàn)實需求和國家政策相關文件精神要求，從研究生心理健康教育、立德樹人教育、成才發(fā)展教育、學術倫理教育等研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升及學生成長發(fā)展急需關注的四個問題，12章內(nèi)容。研究生心理健康教育的目標應發(fā)揮研究生的主體性原則，以提高研究生群體普遍的心理素質(zhì)為主要導向，依托一套體系、二級組織、三項目標、四種力量、五類渠道，構建研究生心理健康教育多路徑模式，培育具有健全人格的國之棟梁。加強研究生心理健康教育工作，事關高校研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量與研究生個體發(fā)展水平。本教材擬將反思高校研究生心理健康教育現(xiàn)狀，研究生心理健康教育目標模糊、育人隊伍專業(yè)化不強、育人渠道尚不通暢。根據(jù)個體心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，確定高校研究生心理健康教育的理論指導、體驗培養(yǎng)、實踐反饋等基本維度，并以此建構高校心理健康教育的實踐邏輯，促進研究生心理健康教育的長足發(fā)展。