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理工院校英語專業(yè)應(yīng)該加強學科建設(shè)(代前言)
人才培養(yǎng)和辦學模式
學科滲透、文理兼容、利用資源、勇于創(chuàng)新
從“3+2”到“4+1”
英語復(fù)合型人才再思考——雙學位教學模式的探索與實驗
推進英語復(fù)合型人才培養(yǎng)，深化理工院校英語專業(yè)教學改革
新形勢下英語人才培養(yǎng)模式的思考 石云龍
立足特色、彌補不足、走出困境——西安交通大學英語專業(yè)培養(yǎng)模式總結(jié)
狠抓實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)運用能力強的英語復(fù)合型人才
立足地方經(jīng)濟，培養(yǎng)實用型外語人才
課程建設(shè)和教學管理
理工院校英語專業(yè)課程設(shè)置的比較與回顧
建構(gòu)主義指導下的復(fù)合型英語人才培養(yǎng)教學模式探索
發(fā)展語言能力，提高科學素養(yǎng)——科技英語課程改革研究
在理工院校非英語專業(yè)本科生中開設(shè)英美文學課的思考
理工院校英語專業(yè)教學環(huán)境建設(shè)探討
理工院校英語外教存在的問題與對策
英語專業(yè)學生詞匯搭配知識與運用調(diào)查
后記