一個語文教師的泳姿
序《青春對話經典》
黃亞洲
杭州學軍中學的語文教研組長傅巖老師，是個極有情懷的人。記得六年前，他和幾位青年教師一道，在陳萍校長帶領下，專程來我書院，來意是聘我為他們學校文學社的顧問。
我當即同意了。不是說我的文化水準有多高，關鍵是，學軍中學是我女兒的母校。我女兒在這個中學讀了六年書，擔任了六年的班長，還做過學校的學生會副主席、校團委的體育委員。學軍中學給了她很多�？次遗畠汉髞淼某砷L姿態(tài)，我覺得，都跟受學軍中學的熏陶有很大的關系。
所以，我對學軍中學有感情。有感情，還有第二個原因，那就是二十世紀八十年代中葉，整整兩年的時間里，我?guī)缀趺刻於几╊鴮W軍中學的那個綠蔭重重的校園，聽校園里依稀傳出的朗誦聲，看學校操場上每天朝氣蓬勃的萬馬奔騰。原因是，那兩年，我作為杭州大學中文系干部專修科的太學生，在學校補了兩年的大專學歷，而所居寢樓，恰好是靠著文三路的那一棟。我的寢室是514，故眼皮底下，就是中學校園，大學校園與中學校園僅隔一條馬路。
過了數月，我又以杭州土默熱紅學研究中心主任的名義，邀請他們來我書院，參加慶賀土默熱紅學誕生四十周年座談會，而傅巖老師素來對紅學有所研究，一經分析，便對土默熱紅學的主要觀點持贊同態(tài)度，于是，順理成章，學軍中學就成立了杭州高中學校里的首個土默熱紅學研究小組，由傅巖老師主編的《繁星》雜志隨后也開辟了讀紅讀魯專欄，以閱讀《紅樓夢》和魯迅作品為重點來推動閱讀經典名著活動，同時轉載了我的一些詩歌、散文等作品，學校圖書館還設置了專門書架，陳列了關于土默熱紅學研究的部分著作以及我的部分作品。
倒弄得我不好意思起來。
但我想說的是，傅巖老師確是一個極有情懷的人，是一個善于引領學生走進經典名著殿堂熱烈地追求文學夢的語文教師。
現在，擺在面前的這部由傅巖老師主編的《青春對話經典》，又讓我們見到了這位優(yōu)秀的語文老師的熾熱情懷。
我以為，在杭州學軍中學這樣的省級重點高中，能堅持在語文課堂內外積極開展名著閱讀，是需要勇氣的。
你想，要讓絕大部分是理科班包括以理科競賽為主要任務的理科實驗班學生，在高中三年里，深深沉浸于名著世界，要求讀完一本名著后，認真選取自己感悟深的精彩段落抄寫并加以點評，還要撰寫書評或讀后感，還要去參賽評獎，多少語文教師敢于冒這樣的不抓成績而讓學生讀閑書的風險�。�
一般來說，為了獲得理科高考高分或好的競賽成績，理科班的學生除了鏖戰(zhàn)題海還能怎樣？對于語文這個提分緩慢的學科，能刷一點應試的語文試卷，就算對得起語文老師了，哪還會花費如此多的心血于名著之中，于紅學的探索之中？
顯然，傅巖老師所倡導的多讀大用經典，少做無效閑題，真是有些逆風而行了。
他膽子大。
傅巖老師的學生有一系列的實話實說，他們是這么說的：讀書讀得兇的竟然還是高中，實話實說，高中階段是后能夠靜下心來讀名著的階段，您的課堂讓我覺得學習語文、研究文學是一件有意思的事情，一件值得終身去做的事情；我非常感激您讓我保留住了這份對于文學的興趣與敬畏，等等。
傅巖老師能做到這樣，僅僅說他膽子大，有勇氣，顯然是不夠的，他對此有冷靜的分析。
我從他《自序》里所闡述的閱讀名著的教學理念、對閱讀內容的考量和制訂的閱讀規(guī)劃來看，顯然，傅巖老師是把閱讀名著作為語文教學的真問題來研究的，他以實施課題的方式來將閱讀名著課程化，避免了名著閱讀的隨意性和盲目性以至于有始無終的弊端，使名著閱讀的開展特別有序且有效。
這樣的實踐與研究基礎，是他敢于冒險的底氣之一。
學生運用摘抄點評的方式，對《紅樓夢》《吶喊》等古今中外幾十部名著進行的解讀，見出學生對作品詞句的深層意蘊和作品的諸多表現手法的領會，表現出對作品獨到的理解能力，從而提升其精神境界和審美能力。同時，傅巖老師在這樣的閱讀過程中，和學生一樣，也是一個與名著的交談者。由此，閱讀課堂就成了一個不是尋求統(tǒng)一結論而是分享各自感悟的空間。擁有這樣有質量的閱讀和積累，還用擔心學生高考的讀寫能力不夠強嗎？
我以為，這是傅老師敢于冒險的底氣之二。
我還注意到，學生們的閱讀感悟中有這樣的一些話：堅信閱讀能高性價比地拓寬視野和沉淀心境，無形地作用于生活，閱讀……總能予我以答案、力量和內心的平和，閱讀名著更是靈魂的壯游，在書籍中，我尋找理想生活，每一次閱讀，都能將我從現實的紛擾中解救出來，許我一方寧靜的角落，讓我完成與自己的一次深度交談，等等。這是閱讀名著后獲得的有意義的生活的真實寫照。傅巖老師讀之，應該是十分欣慰吧？
這也應該是傅巖老師一貫倡導名著閱讀的厚實的底氣吧？
就安靜讀書而言，在當今這個多少顯得有些喧囂與浮躁的時代，傅巖老師能如此堅持推動名著的閱讀，如此熱情充實孩子們的精神生活，以讓當今的教育變得更好一些，其意義，真是不小的。
當代教育，是個探尋不完的話題，傅巖老師沉浮其中。我們是不是可以從他努力沖刺的泳姿中，得到某些啟示呢？
我想是可以的，而且是應該的，所以我在這里啰唆了幾句。
2021年10月
（黃亞洲，曾任第八屆全國人大代表、中共十六大代表、第六屆中國作家協(xié)會副主席、第六屆浙江省作家協(xié)會主席，為魯迅文學獎得主。現任中國電影文學學會副會長、中國作家協(xié)會影視文學委員會副主任、詩刊編委、浙江省文史館館員。）
目錄
上卷沿波討源，細讀段落
點評對象：詩 經（作 者：/）
點評人：王巖扉
點評對象：莊子·逍遙游（作 者：莊 子）
點評人：方伯迦
點評對象：三國演義（作 者：羅貫中）
點評人：蕭 闊
點評對象：三國演義（作 者：羅貫中）
點評人：徐藝凡
點評對象：紅樓夢（作 者：曹雪芹）
點評人：呂騏瑤
點評對象：紅樓夢（作 者：曹雪芹）
點評人：俞睿清
點評對象：紅樓夢（作 者：曹雪芹）
點評人：洪含絳
點評對象：《吶喊》自序（作 者：魯 迅）
點評人：蔣冰雁
點評對象：狂人日記（作 者：魯 迅）
點評人：蔣冰雁
點評對象：藥（作 者：魯 迅）
點評人：吳予慧
點評對象：藥（作 者：魯 迅）
點評人：包思雨
點評對象：一件小事（作 者：魯 迅）
點評人：李澤彤
點評對象：故 鄉(xiāng)（作 者：魯 迅）
點評人：蔣冰雁
點評對象：阿Q正傳（作 者：魯 迅）
點評人：包思雨
點評對象：狗·貓·鼠（作 者：魯 迅）
點評人：錢 楠
點評對象：阿長與《山海經》（作 者：魯 迅
點評人：林 也
點評對象：《二十四孝圖》（作 者：魯 迅）
點評人：錢 楠
點評對象：藤野先生（作 者：魯 迅）
點評人：林 也
點評對象：魯迅雜文（作 者：魯 迅）
點評人：瞿予非
點評對象：蘇東坡傳（作 者：林語堂）
點評人：包思雨
點評對象：子 夜（作 者：茅 盾）
點評人：張依雨
點評對象：四世同堂（作 者：老 舍）
點評人：董安琪
點評對象：四世同堂（作 者：老 舍）
點評人：徐穎萱
點評對象：鄉(xiāng) 愁（作 者：冰 心）
點評人：鄭祝倩
點評對象：家（作 者：巴 金）
點評人：包思雨
點評對象：雷 雨（作 者：曹 禺）
點評人：孫 哲
點評對象：美的歷程（作 者：李澤厚）
點評人：鄭淑慧男
點評對象：美的歷程（作 者：李澤厚）
點評人：瞿予非
點評對象：君子之道（作 者：余秋雨）
點評人：胡子豪
點評對象：這是四點零八分的北京（作 者：食 指）
點評人：鄭祝倩
點評對象：北島的詩（作 者：北 島）
點評人：鄭淑慧男
點評對象：日出東方（作 者：黃亞洲）
點評人：張依雨
點評對象：病隙碎筆（作 者：史鐵生）
點評人：亓乃薇
點評對象：病隙碎筆（作 者：史鐵生）
點評人：方 文
點評對象：神女峰（作 者：舒 婷）
點評人：鄭祝倩
點評對象：林清玄散文（作 者：林清玄）
點評人：屠一諾
點評對象：一代人（作 者：顧 城）
點評人：鄭祝倩
點評對象：顧城的詩（作 者：顧 城）
點評人：鮑余穎
點評對象：顧城的詩（作 者：顧 城）
點評人：鄭淑慧男
點評對象：解密（作 者：麥 家）
點評人：瞿予非
點評對象：自由在高處（作 者：熊培云）
點評人：瞿予非
點評對象：我的名字對你有什么意義（作 者：[俄國]普希金）
點評人：包思雨
點評對象：回 聲（作 者：[俄國]普希金）
點評人：鄭祝倩
點評對象：莫泊桑短篇小說（作 者：[法國]莫泊桑）
點評人：方 文
點評對象：雪 夜（作 者：[法國]莫泊桑）
點評人：鄭思泱
點評對象：肖申克的救贖（作 者：[美國]斯蒂芬·金）
點評人：蘇士千
點評對象：人類簡史：從動物到上帝（作 者：[以色列]尤瓦爾·赫拉利）
點評人：呂佳祺
點評對象：飛鳥集（作 者：[印度]泰戈爾）
點評人：傅一舟
點評對象：泰戈爾詩選（作 者：[印度]泰戈爾）
點評人：金 典
點評對象：擺渡人（作 者：[英國]克萊兒·麥克福爾）
點評人：蔡佳言
下卷披文入情，品析整本
閱讀對象：史 記（作 者：司馬遷）
理性哲學和想象力的產物◎郭無求
從郭解之死看俠之利弊◎許夢琪
閱讀對象：三國演義（作 者：羅貫中）
淺談簡版《三國演義》之弊◎陳佳祺
何至瑜此◎許涵菁
反評諸葛孔明◎徐藝凡
個性鮮明的小角色◎葉 婷
陳宮之死◎袁趙雪青
閱讀對象：紅樓夢（作 者：曹雪芹）
黛玉之哭、笑、疑、嫉◎陳學嫣
聰明累◎尉雪怡
好一個俏平兒◎吳瑞瑞
踏舊夢◎辛佳穎
民以食為天◎詹煜洲
如果這不是紅樓◎張寧娜
閱讀對象：吶 喊（作 者：魯 迅）
吶喊什么與為何吶喊◎華 穎
孤獨者的吶喊◎吳子良
一面高懸的明鏡◎陳 茜
從人物表情讀《狂人日記》◎丁 旸
希望的白光◎樓怡敏
閱讀對象：蘇東坡傳（作 者：林語堂）
身處逆境的樂天派◎陳竹韻
真純之心◎王 玘
閱讀對象：生活的藝術（作 者：林語堂）
我心溫暖，世界溫暖◎吳瑞瑞
閱讀對象：子 夜（作 者：茅 盾）
吳老太爺的不幸◎李洪菀菀
閱讀對象：談美書簡（作 者：朱光潛）
窺探靈魂◎施周元晶
美與你同在◎朱秋池
閱讀對象：茶 館（作 者：老 舍）
小人物的悲歌◎王佳韻
茶館里的愛國志士◎厲佳瑋
評老舍《茶館》中的人物動作◎丁北辰
閱讀對象：沈從文精選集（作 者：沈從文）
山灣里的那渡船◎王佶愷
文學的良心◎劉毓章
閱讀對象：家（作 者：巴 金）
難覺其新◎姜子中天
激流依舊◎陳書婷
閱讀對象：圍 城（作 者：錢鍾書）
旁觀者對當局者的憐憫◎范旭露
《圍城》與圍城◎洪含絳
閱讀對象：汪曾祺散文（作 者：汪曾祺）
講給后生們聽的故事◎王嘉寧
閱讀對象：周國平經典散文（作 者：周國平）
孤獨與喧囂◎蔡之璇
閱讀對象：文化苦旅（作 者：余秋雨）
苦中情濃◎方可育
苦文化之苦◎辛佳穎
生命的旅行◎孫思怡
閱讀對象：中國文脈（作 者：余秋雨）
中 醫(yī)◎徐楊愷
閱讀對象：中國智慧（作 者：易中天）
古為今用◎黃海舟
閱讀對象：病隙碎筆（作 者：史鐵生）
在生命線上沉思◎施 暢
向死而生，向愛而死◎姜佳明
正如我輕輕地來◎金 昊
閱讀對象：扶輪問路（作 者：史鐵生）
永遠盛開的花朵◎童 遙
閱讀對象：幸福的七種顏色（作 者：畢淑敏）
如果感到幸福你就拍拍手◎亓乃薇
閱讀對象：朦朧詩經典（作 者：北 島 舒 婷 顧 城 等）
尋找光明◎鮑天立
閱讀對象：朦朧詩·新生代詩百首點評（作 者：北 島 舒 婷 顧 城 等）
心靈的觸動，思想的共鳴◎胡相宜
閱讀對象：堅守生命（作 者：趙澤華）
笑著活下去◎胡詩鈺
閱讀對象：大清相國（作 者：王躍文）
何以為官？何以為人？◎朱一帆
閱讀對象：你永遠都無法叫醒一個裝睡的人（作 者：周 濂）
一絲不茍的道德：古格斯的戒指與費爾德曼的甜餅◎陳宇卿
閱讀對象：皮 囊（作 者：蔡崇達）
敞開皮囊，認心認人認自己◎呂銘悅
閱讀對象：都柏林人（作 者：[愛爾蘭]喬伊斯）
孤獨的靈魂◎王之琪
閱讀對象：普希金詩選（作 者：[俄國]普希金）
生命的厚度◎石 暢
閱讀對象：復 活（作 者：[俄國]列夫·托爾斯泰）
我是我靈魂的船長◎呂 遠
閱讀對象：巴黎圣母院（作 者：[法國]雨 果）
石頭的史詩◎許夢琪
閱讀對象：莫泊桑經典小說（作 者：[法國]莫泊桑）
一本人性畫冊◎曾樂融
閱讀對象：約翰·克利斯朵夫（作 者：[法國]羅曼·羅蘭）
逆風行云◎李夢澤
閱讀對象：百年孤獨（作 者：[哥倫比亞]馬爾克斯）
孤獨之血◎周岐原
史詩般的孤獨◎胡佳儀
閱讀對象：人生中美妙的事都是免費的（作 者：[加拿大]尼爾·帕斯理查）
四角天空◎平胡秋月
閱讀對象：不能承受的生命之輕（作 者：[捷克]米蘭·昆德拉）
生命之輕◎徐晨晨
閱讀對象：瓦爾登湖（作 者：[美國]亨利·戴維·梭羅）
寧靜深處◎許哲楚
閱讀對象：老人與海（作 者：[美國]海明威）
不以成敗論英雄◎黃天奇
閱讀對象：蘇菲的世界（作 者：[挪威]喬斯坦·賈德）
誰是你的艾伯特少校◎張適可
結局或為開始◎呂 遠
閱讀對象：遠山在呼喚（作 者：[日本]植村直己）
一直很幸福◎潘知津
閱讀對象：解憂雜貨店（作 者：[日本]東野圭吾）
擁有地圖的人◎屠一諾
心之所在◎傅春燕
閱讀對象：堂吉訶德（作 者：[西班牙]塞萬提斯）
做一個嚴肅的瘋子◎盧 桑
閱讀對象：泰戈爾詩選（作 者：[印度]泰戈爾）
《吉檀迦利》的語言與寫作方式◎楊海慧
談《泰戈爾詩選》的偉大靈魂◎孫震宇
閱讀對象：哈姆雷特（作 者：[英國]莎士比亞）
落 差◎杜金凌
閱讀對象：遠大前程（作 者：[英國]狄更斯）
悲劇，或高于悲劇◎章奕林
閱讀對象：蠅 王（作 者：[英國]威廉·戈爾�。�
人之初，性本惡◎樓書懌
附 錄
附錄一 閱讀與精神成長
凝在鉛字里的歲月◎張依雨
我的閱讀，我們的閱讀◎方可育
在疑問和答案間找尋◎周旻
附錄二 真情之文
清明時節(jié)雨紛紛◎張適可
綠綢裙◎良 岳
重 生◎廖安知
寫在之后◎魏子墨
書單推薦
