本書立足我國高?蒲许椖抠Y助績效第三方評價制度改革與發(fā)展中的實際問題,通過對我國高?蒲许椖抠Y助績效第三方評價制度的調(diào)查研究,探討其發(fā)展沿革、存在的問題和差距,分析其背后原因,為尋求我國高?蒲许椖抠Y助績效第三方評價制度的改革路徑提供現(xiàn)實基礎(chǔ),提高建設(shè)措施與策略的科學性與有效性。同時,通過借鑒國外典型國家的經(jīng)驗,為我國的高?蒲许椖抠Y助績效第三方評價制度改革提出具體政策建議,促進我國高等教育的改革與發(fā)展。
此書是作者*重點課題的結(jié)項成果,具有較大的學術(shù)價值。圍繞高?蒲许椖抠Y助績效第三方評價制度,作者在中美日三國之間進行了比較,即中美比較和中日比較。通過對三國同一制度的考察,比較各自的異同,從而為中國的第三方評價制度的合理性和可行性提供借鑒。這樣比較的視角是非常可取的,同時選題本身也很有意義,可以促進相關(guān)研究,保證國家的投入能夠有合理的產(chǎn)出。
李潤華,教育學博士,F(xiàn)為北京聯(lián)合大學應(yīng)用科技學院、教育國際化與文化傳播研究中心副教授、雙師型教師、教育碩士導師,主持完成全國教育科學規(guī)劃*重點課題1項,主要參與完成和省部級科研課題多項;在核心期刊發(fā)表學術(shù)論文20余篇;出版?zhèn)人專著2部,主要參與撰寫著作10余部,主編出版高校規(guī)劃教材2部。主要研究領(lǐng)域為比較教育和高等教育。