閱讀,是一段旅程。在這里開(kāi)啟一段與12位閱讀文化專(zhuān)家同行的閱讀之旅,旅途中不僅可以擷取12本閱讀經(jīng)典之作的精華,領(lǐng)略閱讀的哲思與方法,還可以在12位閱讀引領(lǐng)者的閱讀觀里,感受他們因閱讀而豐厚立體的文化意識(shí),而他們私享的閱讀主題書(shū)單,則敞開(kāi)了古今中外更為寬廣的閱讀之門(mén)。
正是一部部美好經(jīng)典的存在和一本本閱讀之書(shū)的指引,鑄就了一個(gè)個(gè)閱讀者的精神長(zhǎng)廊,個(gè)體的閱讀之道就此展開(kāi)。
從閱讀經(jīng)典中領(lǐng)略閱讀的哲思與方法
溯源閱讀歷史 探討閱讀價(jià)值
掌握閱讀方法 聚焦閱讀之道
書(shū)與你是什么關(guān)系
為什么讀書(shū) 讀什么書(shū) 怎么讀
12位閱讀文化專(zhuān)家 精讀12本“閱讀”經(jīng)典之作
用經(jīng)典的美與好,鑄就我們的精神長(zhǎng)廊韜奮基金會(huì)閱讀組織聯(lián)合會(huì)(簡(jiǎn)稱“韜奮基金會(huì)讀聯(lián)會(huì)”)是一個(gè)全國(guó)性的社會(huì)閱讀組織集合平臺(tái),目前已有147 個(gè)正式機(jī)構(gòu)會(huì)員,覆蓋了全國(guó)24 個(gè)省市自治區(qū)的67 個(gè)城市。
自2014 年舉辦第一屆全國(guó)讀書(shū)會(huì)大會(huì)始,已成功舉辦七屆全國(guó)讀書(shū)會(huì)大會(huì)。韜奮基金會(huì)讀聯(lián)會(huì)一直致力于踐行“全民閱讀”推廣的基本國(guó)策,各聯(lián)盟成員及會(huì)員機(jī)構(gòu)歷年亦在全國(guó)舉辦多項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)。2017 年,韜奮基金會(huì)讀聯(lián)會(huì)特別推出了“文化行走 閱讀中國(guó)”這一閱讀文化主題概念,并以年度全國(guó)大型聯(lián)讀活動(dòng)的形式付諸實(shí)施,2017 年4~7 月舉辦“文化行走 閱讀中國(guó)——迎接香港回歸20 周年大型城市閱讀接力活動(dòng)”;2019 年4~12 月舉辦“文化行走 閱讀中國(guó)——迎接中華人民共和國(guó)成立70 周年70 城聯(lián)讀活動(dòng)”。
2021 年,面對(duì)全球性的世紀(jì)疫情,紛亂不止的信息更替和現(xiàn)實(shí)空間的各種阻斷,人類(lèi)的認(rèn)知界面、生活和工作的內(nèi)容方式均發(fā)生了巨大的變化和遷移,也呈現(xiàn)出極強(qiáng)的不確定性。疫情之下,“全民閱讀”呈現(xiàn)出需求更為旺盛的局面,人們希望:從閱讀中尋找和凝練精神的支撐,從閱讀中獲取應(yīng)變的知識(shí)和能量,從閱讀中洞察世界的運(yùn)行規(guī)則和秩序,從閱讀中照見(jiàn)人類(lèi)的未來(lái)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和易操作也讓每一場(chǎng)共讀活動(dòng)既可以扁平化鋪開(kāi),又可以直接下沉至每一個(gè)角落的讀書(shū)會(huì)和每一位讀友。線上共讀已成為各閱讀組織的首選方式和讀友們的云中慰藉。
2021 年4 月26 日,韜奮基金會(huì)讀聯(lián)會(huì)在湖南長(zhǎng)沙第四屆親子閱讀產(chǎn)業(yè)峰會(huì)上正式發(fā)布和啟動(dòng) “文化行走 閱讀中國(guó)”的第三次大型年度活動(dòng):“文化行走 閱讀中國(guó)——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年百場(chǎng)全國(guó)聯(lián)讀活動(dòng)”,簡(jiǎn)稱“百年百場(chǎng)聯(lián)讀”。在韜奮基金會(huì)、中國(guó)新聞出版研究院的特別指導(dǎo)下,韜奮基金會(huì)讀聯(lián)會(huì)于“百年百場(chǎng)聯(lián)讀”活動(dòng)中,特別重點(diǎn)策劃并聯(lián)合韜奮基金會(huì)閱讀促進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)基金和得到APP 共同主辦了“書(shū)與你——‘閱讀’之道系列圖書(shū)共讀”公益活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱“書(shū)與你”)。
“書(shū)與你”以韜奮基金會(huì)讀聯(lián)會(huì)會(huì)員機(jī)構(gòu)為主體受眾,于各會(huì)員機(jī)構(gòu)微信群內(nèi)的微課直播為主要活動(dòng)形式,意從專(zhuān)業(yè)維度進(jìn)行閱讀行為的深度且理性的理解,聚焦“閱讀”本身:為什么讀書(shū)?讀什么書(shū)?怎么讀?人與書(shū)的關(guān)系到底是什么?深度學(xué)習(xí)、挖掘、探討“閱讀的價(jià)值與意義”!皶(shū)與你”精選了12 本中外經(jīng)典“閱讀”主題圖書(shū),邀請(qǐng)12 位閱讀文化界重磅嘉賓,用一系列的導(dǎo)讀、深讀、精讀、共讀方式,溯源閱讀歷史、探討閱讀價(jià)值、掌握閱讀方法,厘清一些最普遍的閱讀困惑和需要清晰直面的“閱讀”的本質(zhì)問(wèn)題,在共讀中建立閱讀自信,探尋“閱讀”與自我和他者的關(guān)系。
2021 年5 月 “書(shū)與你”在新華社客戶端、人民日?qǐng)?bào)融媒體、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)新聞社、澎湃新聞、騰訊新聞、出版人、中國(guó)新聞出版廣電報(bào)、中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)等主流媒體和韜奮基金會(huì)讀聯(lián)會(huì)微信公眾號(hào)等自媒體進(jìn)行了各類(lèi)新聞?lì)A(yù)告宣傳,并于2021 年5 月15 日由韜奮基金會(huì)理事長(zhǎng)聶震寧先生分享他的作品《閱讀的藝術(shù)》,開(kāi)篇引領(lǐng),直至10 月23 日,韜奮基金會(huì)讀聯(lián)會(huì)如期為全國(guó)會(huì)員機(jī)構(gòu)成功舉辦12 期線上公益共讀活動(dòng),6 期線下公益沙龍活動(dòng)(后續(xù)6 期因疫情防控終止),分享內(nèi)容文字回顧也通過(guò)新華社客戶端的發(fā)布完成了在公共領(lǐng)域更大層面的傳播。
“書(shū)與你”在會(huì)員機(jī)構(gòu)內(nèi)的12 期閉環(huán)線上直播,每期參與微信群近160 個(gè),總計(jì)直接觸達(dá)人數(shù)近50 萬(wàn)人次。因?yàn)楣沧x,我們進(jìn)行了全國(guó)讀書(shū)會(huì)之間的有效聯(lián)結(jié);因?yàn)楣沧x,我們聚焦了深淺適度、角度多樣的經(jīng)典 “閱讀”主題圖書(shū);因?yàn)楣沧x,我們得到了更為開(kāi)放、寬闊、個(gè)性的“閱讀”主題書(shū)單;因?yàn)楣沧x,嘉賓們獨(dú)特優(yōu)質(zhì)的分享內(nèi)容,讓聽(tīng)者盡享精神之美。
“書(shū)與你”特別得到了全國(guó)閱讀推廣界的三位領(lǐng)軍人物:聶震寧理事長(zhǎng)、朱永新副主席和魏玉山院長(zhǎng)的大力支持,北、上、廣、深不同地域的閱讀文化界嘉賓的不同職業(yè)背景和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)則呈現(xiàn)了多向的縱深內(nèi)容。一個(gè)持續(xù)半年的饕餮精神之旅,“書(shū)與你”產(chǎn)出了近15 萬(wàn)字有較高質(zhì)量和持續(xù)時(shí)效性的深度且精彩的文字內(nèi)容,各位分享嘉賓依據(jù)主講圖書(shū)各自展開(kāi)的“閱讀觀”,精當(dāng)、明晰、圓融、豐富:
聶震寧老師從閱讀的哲思與方法中探討“閱讀的藝術(shù)”,大開(kāi)大合;
木葉老師在回答“為什么讀書(shū)”時(shí)直言:書(shū)是人類(lèi)的自傳,也是每個(gè)人的自傳;
魏玉山老師在為讀友們精心梳理人類(lèi) “閱讀史”的方方面面時(shí),細(xì)微之處提振每一位讀者的閱讀自信:每個(gè)人都有自己的閱讀史,而且它一定是獨(dú)一無(wú)二的;
石恢老師針對(duì)“為什么這樣讀”,為我們分享了想象性文學(xué)閱讀的示范,激情四溢;
黃德海老師作為主講圖書(shū)的編者,深入淺出地解讀學(xué)貫中西的大學(xué)者金克木先生一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書(shū)的寶藏級(jí)高妙見(jiàn)解,并感慨:金克木先生傳達(dá)給我們的是經(jīng)典的所有美和好;
朱永新老師將閱讀視為改造中國(guó)教育最直接也是最有效的路徑,犀利、現(xiàn)實(shí)、有力;
劉憶斯老師在詳解“天下第一讀書(shū)人”之時(shí),舉重若輕地道出平和實(shí)在的讀書(shū)觀:讀書(shū)就是我們的生活,要學(xué)會(huì)與挑戰(zhàn)和困境共存;
蔡輝老師以自身豐富的閱讀體驗(yàn),分享他的感受:讀經(jīng)典并不是因?yàn)樗钦_的,而是為了和有趣的靈魂對(duì)話;
方希老師反諷假裝讀書(shū)的惺惺作態(tài)和由此帶來(lái)的危害:經(jīng)典如果作為社交貨幣、如果僅僅用于“知道”,經(jīng)典的意義又何在?!
麥小麥老師將“書(shū)與你”的關(guān)系指向?yàn)椋簯?yīng)該用生命體驗(yàn)和人生閱歷把好書(shū)一本本納入我們生命的版圖;
陳章魚(yú)老師結(jié)合當(dāng)下,教授大家“如何閱讀一本書(shū)”、如何做一個(gè)聰敏的讀書(shū)人,他認(rèn)為:通過(guò)好的讀書(shū)方法,可以讓自己變成一條知識(shí)的河流;
真真老師在談?wù)撔≌f(shuō)的不可替代之時(shí),道出:不是小說(shuō)需要讀者,而是讀者需要小說(shuō)……
我們?cè)谝粋(gè)個(gè)“閱讀”的哲思與“閱讀”的方法分享、探討中,深深地感受到“閱讀”之美;顒(dòng)收官,意猶未盡之時(shí),我們有幸得到了中國(guó)新聞出版研究院、中國(guó)書(shū)籍出版社以及12 位分享嘉賓的支持,12期 “書(shū)與你”的分享內(nèi)容繼續(xù)結(jié)集以紙質(zhì)出版的形式與廣大讀者見(jiàn)面。
讓我們?cè)凇皶?shū)與你”中,用經(jīng)典的美與好,鑄就我們的精神長(zhǎng)廊。
韜奮基金會(huì)閱讀組織聯(lián)合會(huì)
2022 年1 月
韜奮基金會(huì)閱讀組織聯(lián)合會(huì)
作為全國(guó)性閱讀組織聯(lián)合機(jī)構(gòu),韜奮基金會(huì)閱讀組織聯(lián)合會(huì)一直致力于聯(lián)結(jié)更多的社會(huì)閱讀力量,共同服務(wù)于全民閱讀事業(yè),目前已有正式會(huì)員機(jī)構(gòu)147個(gè),覆蓋全國(guó)24個(gè)省市自治區(qū)的67座城市,會(huì)員機(jī)構(gòu)包括各類(lèi)讀書(shū)會(huì)及閱讀推廣協(xié)會(huì)、閱讀推廣企業(yè)、書(shū)店、圖書(shū)館、媒體公益性閱讀推廣組織等多種閱讀組織形態(tài)。自2014年以來(lái)共舉辦七屆全國(guó)讀書(shū)會(huì)大會(huì)及多項(xiàng)全國(guó)性聯(lián)合閱讀活動(dòng),“書(shū)與你——‘閱讀’之道系列圖書(shū)共讀”活動(dòng)為韜奮基金會(huì)閱讀組織聯(lián)合會(huì)2021年度“文化行走 閱讀中國(guó)”品牌項(xiàng)目的特別活動(dòng),《書(shū)與你:閱讀之道的12堂課》為該項(xiàng)活動(dòng)的嘉賓分享內(nèi)容集結(jié)而成。
前 言 / 1
導(dǎo) 語(yǔ) / 5
從哲思到方法
——關(guān)于“閱讀”的藝術(shù) / 3
共讀·共寫(xiě)·共同生活
——閱讀與中國(guó)教育改造 / 103
劍宗讀書(shū)法猜測(cè)
——從《書(shū)讀完了》談起 / 89
如何讀,以及為什么這樣讀
——布魯姆《如何讀,為什么讀》分享 / 61
每個(gè)人都有自己的閱讀史
——在《閱讀史》中理解閱讀的意義 / 41
書(shū)是人類(lèi)的自傳
——“為什么讀書(shū)”及其他 / 25
天下第一讀書(shū)人,我讀書(shū)故我存在
/ 125
讓文學(xué)之翼?xiàng)⒃谀愕木窕▓@中
——看米蘭·昆德拉論小說(shuō)的不可替代 / 223
做個(gè)聰明的讀書(shū)人
——在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代重讀《如何閱讀一本書(shū)》 / 201
愿你在書(shū)籍的世界里光芒萬(wàn)丈
——如何把書(shū)讀成自己的 / 183
經(jīng)典作為社交貨幣
——為什么假裝讀書(shū)比假裝有錢(qián)有害 / 165
讀經(jīng)典,與有趣的靈魂對(duì)話
——如何構(gòu)建自己的精神走廊 / 145
讀后感 / 236
后 記 / 241