教學研究篇
“四史”在高校思想政治理論課教學中的功能表達——以《思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教學實踐為例 / 侯松濤
《思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學中與黨的指導思想相關(guān)的幾個難點問題解析 / 胡尚元
《思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學中拓展深化抗戰(zhàn)史的三個史觀維度 / 胡尚元
以微課程、翻轉(zhuǎn)課堂建構(gòu)的混合式教學在高校思政課的應用 / 張文燦
把“四史”教育融入高校思政課程體系的若干思考 / 張文燦
關(guān)于“中國道路”知識點的備課準備 / 胡尚元
積極推動馬克思主義中國化*新成果進《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課堂——以黨的十九屆五中全會精神進課堂為例 / 胡尚元
遵義會議確立領(lǐng)導地位知識點的教學把握 / 胡尚元
新時代大學生法治教育的問題與對策 / 李云智
北京紅色歷史文化資源與高校思想政治理論課的“四史”教育 / 周增光
多元混合式翻轉(zhuǎn)課堂下的思想政治理論課實踐教學探索與思考——以《中國近現(xiàn)代史綱要》為例 / 周增光
口述“四史”制作與高校思想政治理論課實踐教學 / 周增光
將中國抗疫故事融入高校思政課教學的思考探析——以《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為例 / 李彤
思政課對高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)的路徑探索 / 劉昱輝
中國化馬克思主義經(jīng)典文獻融入《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學研究 / 程運麒
新時代高校思想政治理論課與時代新人的培育 / 王健睿
理論探討篇
脫貧攻堅精神與幸福特征的契合 / 趙慶杰
中國傳統(tǒng)文化與中國*****歷程 / 侯松濤
馬克思主義中國化的性別視角——馬克思主義婦女觀在中共建黨前后的傳播與實踐 / 張文燦
新時代中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)巡視制度建設的傳承與創(chuàng)新 / 張文燦
中國共產(chǎn)黨保持先進性的三重維度 / 張文燦
“后發(fā)優(yōu)勢”理論及對我國科技發(fā)展的啟示 / 李云智
國際背景下的中國核心價值觀塑造：一種初步闡釋 / 林海虹
論中國共產(chǎn)黨早期民族政策的歷史變遷 / 周增光
新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨的經(jīng)濟建設思想與現(xiàn)代化探索 / 周增光
黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行的理論與實踐問題探索 / 劉昱輝
“一五”時期156項工程研究現(xiàn)狀與思考 / 李彤
延安時期外國記者筆下的中國共產(chǎn)黨形象研究 / 程運麒
中國經(jīng)濟改革是一種體制外先行的增量改革嗎？——以1978～1992年的中國經(jīng)濟改革為例 / 肖安淼
新時代堅持和加強黨的全面領(lǐng)導的政治邏輯 / 王健睿
建黨百年學校思想政治教育的歷史嬗變 / 王欣茹
書單推薦
