新農(nóng)科視域下農(nóng)業(yè)工程學科建設研究
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- 作者：梁秋艷，朱世偉著，梁秋艷，朱世偉編
- 出版時間：2022/3/1
- ISBN：9787518092376
- 出 版 社：中國紡織出版社
- 中圖法分類：S2-41
- 頁碼：216
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書屬于學科建設方面的著作，全書設計有以下幾大部分，即，概論、“新農(nóng)科”的歷史演進、相關理論述評、學科發(fā)展模式與規(guī)律、學科人才培養(yǎng)模式與課程體系的演變、“新農(nóng)科”背景下農(nóng)業(yè)工程學科教學、“新農(nóng)科”背景下農(nóng)業(yè)工程學科建設路徑、“新農(nóng)科”背景下的教師資隊伍建設、“新農(nóng)科”視域下高等院校教育改革的探索。全書立足于理論與實踐兩個方面，圍繞“新農(nóng)科”的內(nèi)涵及特征、“新農(nóng)科”專業(yè)建設的發(fā)展思路、與新農(nóng)科建設相適應的涉農(nóng)專業(yè)實踐教學創(chuàng)新模式、涉農(nóng)專業(yè)實踐教學的改革與創(chuàng)新、“新農(nóng)科”背景下農(nóng)業(yè)工程學科具體建設路徑、“新農(nóng)科”背景下農(nóng)業(yè)工程學科人才培養(yǎng)模型構建、“新農(nóng)科”背景下地方農(nóng)業(yè)院校學科建設的實踐案例等進行詳細闡述，并針對高等院校教育改革進行探索，通過上述研究為農(nóng)業(yè)工程學科建設及研究者提供參考。
梁秋艷，女，工學博士，碩士研究生導師。主要學術兼職：《農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備》理事會理事。曾先后主持黑龍江省高等教育教學改革研究項目1項，黑龍江省教育廳科學技術研究項目2項，佳木斯大學校級科研項目2項，佳木斯大學教研課題2項，指導黑龍江省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽3項。參與國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金等項目的研究工作。相關成果發(fā)表于《IAEJ》、《農(nóng)機化研究》、《高教論壇》等學術期刊。講授多門專業(yè)課程，對新形勢下農(nóng)業(yè)工程學科建設與發(fā)展有較為深入的研究。朱世偉，男，佳木斯大學機械工程學院講師，碩士研究生學歷。研究方向為新型智能農(nóng)機裝備的研發(fā)以及“新農(nóng)科”視域下農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)發(fā)展研究。曾參與國家重大科技專項項目，黑龍江省自然基金項目，黑龍江省重點研發(fā)計劃項目等多項研究課題，相關成果發(fā)表于《農(nóng)機化研究》、《中國食用菌》等學術期刊。常年為農(nóng)業(yè)相關企業(yè)提供科研技術服務，多次參與農(nóng)業(yè)相關企業(yè)的橫向課題研發(fā)，助力地方經(jīng)濟發(fā)展。在佳木斯大學講授農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)多門課程，專注新形勢下農(nóng)業(yè)學科的發(fā)展方向，對新時期農(nóng)業(yè)工程復合型人才培養(yǎng)有較為深入的研究。
第一章 概論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目的和研究意義
第三節(jié) 國內(nèi)外農(nóng)業(yè)工程學科現(xiàn)狀
第四節(jié) 主要研究途徑與方法
第二章 新農(nóng)科的歷史演進
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)技術的演進過程
第二節(jié) 新農(nóng)科建設提出的背景和內(nèi)涵特征
第三節(jié) 全面理解新農(nóng)科建設的時代背景
第四節(jié) 新農(nóng)科專業(yè)建設的發(fā)展思路
第三章 相關理論述評
第一節(jié) 積累與變革規(guī)范
第二節(jié) 內(nèi)生型與外生型發(fā)展理論
第三節(jié) 科學計量學
第四章 學科發(fā)展模式與規(guī)律
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)工程學科的緣起
第二節(jié) 學科發(fā)展階段性特征
第三節(jié) 學科發(fā)展模式及演進規(guī)律
第四節(jié) 學科發(fā)展模式比較
第五節(jié) 國際農(nóng)業(yè)工程學科的前沿主題及發(fā)展趨勢分析
第五章 學科人才培養(yǎng)模式與課程體系的演變
第一節(jié) 通才教育與專才教育
第二節(jié) 中國農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式的選擇
第三節(jié) 中外農(nóng)業(yè)工程課程體系之變
第四節(jié) 中外農(nóng)業(yè)工程課程體系比較
第六章 新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)工程學科教學
第一節(jié) 新農(nóng)科建設對農(nóng)學專業(yè)人才需求的分析
第二節(jié) 與新農(nóng)科建設相適應的涉農(nóng)專業(yè)實踐教學創(chuàng)新模式
第三節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)實踐教學的改革與創(chuàng)新
第七章 新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)工程學科建設路徑
第一節(jié) 新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)工程學科具體建設路徑
第二節(jié) 新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)工程學科人才培養(yǎng)模型構建
第三節(jié) 新農(nóng)科背景下地方院校學科建設的實踐案例
第八章 新農(nóng)科背景下的教師資隊伍建設
第一節(jié) 目前高校師資結構中存在的問題
第二節(jié) 新農(nóng)科建設背景下師資隊伍建設的對策與途徑
第三節(jié) 新農(nóng)科背景下高等院校青年教師發(fā)展
第九章 新農(nóng)科視域下高等院校教育改革的探索
第一節(jié) 高等院校加強實踐教學的必然性
第二節(jié) 高等院校實踐教學中存在的問題
第三節(jié) 新農(nóng)科建設高質(zhì)量基層教學組織
第四節(jié) 高等院校教育改革
參考文獻
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