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本書(shū)是在總結(jié)黑龍江東方學(xué)院多年物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成的。根據(jù)東方學(xué)院的特點(diǎn)，工科類專業(yè)范圍較廣，包括電子、機(jī)械、建筑、食品等學(xué)科的眾多專業(yè)，而且目標(biāo)定位在應(yīng)用性、職業(yè)型、開(kāi)放式的專門人才上。學(xué)院在安排各專業(yè)的總體教學(xué)計(jì)劃時(shí)，貫徹“基礎(chǔ)知識(shí)夠用，實(shí)踐技能實(shí)用，專業(yè)理論管用”的原則，對(duì)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程的總學(xué)時(shí)安排為1□-36學(xué)時(shí)，根據(jù)各專業(yè)開(kāi)設(shè)大學(xué)物理理論學(xué)時(shí)數(shù)而定。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中還深深體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，對(duì)注重應(yīng)用型培養(yǎng)的民辦本科院校是至關(guān)重要的。因此在編寫本書(shū)時(shí)，我們充分考慮了上述實(shí)際情況，做出如下具體安排。
　　本書(shū)精選30個(gè)實(shí)驗(yàn)題目，□□章為基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)部分，內(nèi)容涵蓋力、電、光、熱的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)。第二章為綜合性物理實(shí)驗(yàn)部分，作為選修部分用于選修提高，各專業(yè)根據(jù)不同的需要進(jìn)行選修。為了加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，特別安排了安裝收音機(jī)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，所有專業(yè)學(xué)生都可獲得電子電路的實(shí)踐訓(xùn)練。
　　在實(shí)驗(yàn)原理的敘述上盡可能刪繁就簡(jiǎn)，只介紹本實(shí)驗(yàn)所依據(jù)公式的物理意義，而不做理論上的數(shù)學(xué)推導(dǎo)。在介紹實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容時(shí)，則盡量做詳細(xì)的敘述，以求指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。為了使學(xué)生更容易掌握記錄數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的方法，前4個(gè)實(shí)驗(yàn)中都增補(bǔ)了一個(gè)實(shí)例示范。將具體的測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中，并將處理數(shù)據(jù)的整個(gè)過(guò)程詳盡地演示出來(lái)，可以讓學(xué)生去模仿（樣品的數(shù)據(jù)與學(xué)生實(shí)測(cè)的數(shù)據(jù)應(yīng)有所差別）。教學(xué)實(shí)踐表明，這種安排對(duì)學(xué)生的幫助較大。經(jīng)過(guò)這4個(gè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練之后再由學(xué)生獨(dú)立去處理數(shù)據(jù)。
　　每次實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)定為□學(xué)時(shí)，這樣可以在總學(xué)時(shí)較少的情況下，多安排一些實(shí)驗(yàn)題目。因此每個(gè)實(shí)驗(yàn)題目的內(nèi)容必須進(jìn)行較大幅度的精簡(jiǎn)，以保證在□學(xué)時(shí)內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。
　　對(duì)“測(cè)量誤差和不確定度”這部分內(nèi)容的處理，歷來(lái)是物理實(shí)驗(yàn)課特別關(guān)注的問(wèn)題，都是在□□次緒論課中做系統(tǒng)的介紹。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一個(gè)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者，不宜一開(kāi)始就過(guò)多地介紹這部分內(nèi)容。因此，本書(shū)只做較為簡(jiǎn)要的介紹，目的是使學(xué)生初步建立誤差的概念，并掌握國(guó)際上統(tǒng)一規(guī)范實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表達(dá)方式。更重要的是，在以后每個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，始終嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們逐步提高認(rèn)識(shí)，并允許多次犯錯(cuò)誤，不斷改正錯(cuò)誤，□后達(dá)到掌握誤差理論的目的。