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目 錄
第一篇 語言表達基礎訓練
章發(fā)聲吐字訓練
1呼吸練習的準備
2為發(fā)聲而吸氣
3呼氣相對保持吸氣時的感覺
4初步發(fā)聲
5“管子”的意識
6腰部穩(wěn)定
7正確唇形
8打開口腔
9發(fā)好a音
10聲音在口腔中的路線
11口腔里的珠球感
12在a的基礎上發(fā)好i，u，e，u
13上下擴展音域
14丹田的意識
15胸部支點的意識
16防止肚臍中心
17聲調運動
18吐字要領
19聲與字，腰腹與口腔
20靈巧的舌頭
21胸腔共鳴的點與面
22鼻腔共鳴
23元音a和e的位置變化
24發(fā)好復合音
25發(fā)好iou（iu）、uei（ui）、uen（un）
26發(fā)好b和p
27發(fā)好d和t
28發(fā)好n和1
29發(fā)好g組的輔音
30發(fā)好j組的輔音
31發(fā)好zh組的輔音
32發(fā)好z組的輔音
33發(fā)好m、n和ng
34送氣音要用吸氣的感覺發(fā)音
35用詞典幫助糾正語音錯誤
36繞口令
37練聲要按計劃進行
38練好不練壞，練慢不練快
39練聲要練詞和句
40練聲與創(chuàng)作之間的關系
第二章 語言心理訓練
41克服緊張
42把握稿件
43感受
44形象感受
45集合抽象感受
46時空感受
47邏輯感受
48感受的綜合
49感受的主觀性
50情感是評價的體驗
51語言的情感狀態(tài)離不開整體
52內心真實最重要
53內在語使表面語的意義更豐富
54反向內在語
55內在語的鏈環(huán)作用
56內在語的引導作用
57內在語的自我提示
58尋找向人說話的感覺
59對多少人說
60想象聽話人的反應
61使對象感習慣成自然
第三章語言形成訓練
62主次關系
63重音
64怎樣判斷重音
65尋找重音
66反義重音
67重音詞語與非重音詞語之間的關系
68重音的表達
69語義需要的停頓
70表現(xiàn)過程的停頓
71表現(xiàn)心理活動的停頓
72情感延續(xù)和蓄積的停頓
73制造懸念的停頓
74強調性停頓
75揚停與落停
76停頓時間
77似停非停 非停似停
78克服半句停頓
79不能停頓的位置
80表現(xiàn)急緩情感的連與停
81語句波形的變化
82語句波形的“三忌”
83語句色彩與呼吸
84語氣強弱、剛柔的分級練習
85句子的節(jié)拍
86多詞長句的分組處理
87認識節(jié)奏
88節(jié)奏變化的原則
89情感色彩形成節(jié)奏
90主次關系形成節(jié)奏
91時空變換形成節(jié)奏
92形象之間構成節(jié)奏
93語言節(jié)奏與筋骨張弛
94詞語的格式
95多詞組合名詞的讀法
96顆粒與語流
97括號和引號中內容的表達
第二篇 播音訓練
第四章 新聞播音
98尋找新聞的新鮮點
99播前弄明白名詞概念
100說清事實
101說明目的
102分寸得當
103樸實
104快速
105流暢
106平心靜氣
107輕巧的發(fā)聲吐字
108開場白與結束語
109導語
110尾語
111長句處理
112時間要素的表達
113新聞中數(shù)字的表達
114新聞節(jié)目的節(jié)奏
115新聞播音的人格形象
116聲音形象
117體態(tài)形象
118口形
119眼神與視線
120表情
121化妝
122服裝
123發(fā)型
124裝飾品的問題
125講新聞
126新聞播音的追求
第五章平論播音
127突出論點
128邏輯嚴密
129分量得當
130道理與事實
131胸懷寬闊
132播讀文件
第六章通訊播音
133認識通訊播音
134閱讀通訊稿
135對比設計
136像說話那樣播講通訊
137人物語言
138用語言描繪環(huán)境場面
139動作感強
140抒情議論
141表現(xiàn)時空
第七章電視片解說
142電視片解說的準備
143解說處于“側面”位置
144解說的主觀色彩
145說而不唱
146解說與畫面對位
147根據(jù)畫面確定重音
148全片連貫
149處理好與同期聲的關系
150開場和結尾的語句處理
151說明交代語句的表達
152概述語句的表達
153情節(jié)敘述的表達
154比喻、比擬語句的表達
155抒情語句的表達
156議論說理語句的表達
157警句、格言的表達
158兩人對播
159對播語氣貫通
160對播語音和諧
第八章廣告播音
161廣告播音的特點
162廣告播音形象的強烈個性
163充分的心理準備
164寫實風格的廣告語言形象
165寫意夸張風格的廣告語言形象
166呼喚招攬式
167侃侃訴說式
168朗讀朗誦式
169情節(jié)敘述式
170熱情贊頌式
171角色對話式
172說明講解式
173推理論證式
174操作展示式
175兩人對播式
176對比與層次
177與廣告中的字幕呼應
178廣告播音與畫面一致
179與畫面中的人物動作協(xié)調
180廣告播音與音樂歌曲的結合
第三篇 主持人語言表達訓練
第九章 主持人 一般表達
181主持人在節(jié)目中的作用
182主持人語言特點
183主持人語言風格要個性化
184 主持人是誰
185個性――知識和能力
186個性――審美情趣
187個性――性格
188個性―一音色和腔調
189個性――年齡
190個性――語言節(jié)奏型
191個性――體態(tài)舉止
192個性――表情和眼神
193個性――修辭特征
194常說的話要常講常新
195與聽眾觀眾“一同”聽看節(jié)目
196“三點雙方”的交流
197真聽真想真問真答
198兩名主持人的語言設計
199主持人的幽默
200掩飾錯誤而不是強調錯誤
201隨機應變
202盡快把主持詞記住
第十章 主持 各類節(jié)目
203新聞類專欄節(jié)目中主持人評說
204高度責任感和強烈的良知
205具有記者編輯的基本功
206說好自己的話
207小朋友的大朋友
208沉浸在童心里面
209兒童教育心理學的專家
210知識競賽中的一般提問方式
211搶答題的提問方式
212怎樣判斷知識競賽的答案
213知識競賽的語言色彩區(qū)別
214呼喚場上的節(jié)奏波瀾
215把握全場節(jié)奏
216知識競賽場上的步伐
217主持綜藝節(jié)目的歡樂心情
218兼顧現(xiàn)場觀眾和電視機前的觀眾
219帶領觀眾的情緒和氣氛
220文藝主持人的理論修養(yǎng)
221文藝節(jié)目主持人的形體訓練
222深刻獨到的體育見解
223即興組織語言的功夫
224創(chuàng)造多種體育解說風格
225體育精神的體現(xiàn)
第十一章 主持人現(xiàn)場采訪
226廣播電視采訪的特征
227廣播現(xiàn)場報道采錄音響表現(xiàn)現(xiàn)場
228電視主持人替觀眾感知現(xiàn)場
229采訪提問要有明確的思路
230拓展思路
231及時調整思路
232面對被采訪人
233將思路分解為具體問題
234圍繞新聞要素提問
235圍繞主題和目的提問
236防止誘供式提問
237用邏輯推理引導采訪深入
238從一般問個別，從個別問一般
239演繹推理引導采訪
240歸納推理引導采訪
241類比推理引導采訪
242以求證的方式引導采訪
243在對比中挖掘新聞事實
244開放與閉合問題
245半開放式和半閉合式問題
246劃分式提問
247設定
248及時追問
249蘊含命題的提問
250通用問題
251提問的鋪墊
252采訪中的過渡
253現(xiàn)場報道中的話筒使用
254與攝像師形成默契
第十二章主持人訪談
255充分的談話準備
256設計好首問
257“挑戰(zhàn)”和“尖銳”的問題
258談話節(jié)目中的問題“聚焦”
259提問的多樣性
260談話節(jié)目中的兩難問題
261建立思維立體空間
262軟化問題與硬化問題
263不要忘記對個人命運的提問
264問題順序的節(jié)奏
265每一場訪談都要有特色
266別讓對方逃脫
267擴展談話領域
268主持人的引導和控制
269主持人的傾聽應答
270談話時的接語提示
271語言交流過程中的期待
272搭話
273用補充來糾正片面
274暗示引導談話的走向
275提示要點的歸納方法
276重復與解釋
277主持人的評議
278抽屜法則
279控制時間
280縫合嚴密
后記