全面素養(yǎng)目標(biāo)、全環(huán)成長(zhǎng)機(jī)制、全位路徑修行、全程成長(zhǎng)發(fā)展、全人角色關(guān)照、全界生態(tài)視野是全景的主要內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，是全景式教師人生成長(zhǎng)的完整生態(tài)體系。
本書(shū)以全環(huán)成長(zhǎng)機(jī)制的五大結(jié)構(gòu)為主線，以其他五大全景內(nèi)涵為副線。以實(shí)踐研究與文獻(xiàn)研究為基本范式，通過(guò)對(duì)已有智慧他者與個(gè)人人生成長(zhǎng)中的經(jīng)驗(yàn)梳理與總結(jié)，概括與提煉，匯集成本著作。
李方紅，重慶市巴蜀小學(xué)數(shù)學(xué)骨□□□，華南師范大學(xué)教育學(xué)碩士，重慶市姜錫春名師工作室成員，重慶市教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員，“中國(guó)好老師巴蜀公益行”指導(dǎo)教師，重慶市中小學(xué)少先隊(duì)和共青團(tuán)工作者專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)授課教師。
和人教育、生長(zhǎng)人力、互生課程、人力樹(shù)課程、和真數(shù)學(xué)教學(xué)、互生學(xué)習(xí)等理論提出者與實(shí)踐者。出版?zhèn)�人專(zhuān)著《做全景式成長(zhǎng)的教師》一本。在《教育學(xué)術(shù)月刊》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《教育導(dǎo)刊》等期刊公開(kāi)發(fā)表論文七十余篇。獲***論文評(píng)比一等獎(jiǎng)1次，市級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)8次。
先后在□017年小學(xué)教育巴蜀峰會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十九屆學(xué)術(shù)年會(huì)、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、基礎(chǔ)教育***優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用“走進(jìn)巴蜀小學(xué)”系列活動(dòng)、“中國(guó)好老師巴蜀公益行”等獻(xiàn)課、做講座與學(xué)術(shù)交流幾十次。
多次獲巴蜀小學(xué)教育集團(tuán)陽(yáng)光杯賽課一等獎(jiǎng)。開(kāi)設(shè)個(gè)人微信公眾號(hào)“方紅的教育修行”，已累計(jì)發(fā)表文章百余篇。
前言
第一章 激活教育情懷
第一節(jié) 我想做老師□<□r> 第二節(jié) 我的教育理想是什么
第三節(jié) 怎樣制訂人生規(guī)劃
第二章 建設(shè)環(huán)境資源
第一節(jié) 成為一個(gè)教育朝圣者
第二節(jié) 利用與建設(shè)好周邊的環(huán)境資源
第三節(jié) 永遠(yuǎn)保持一個(gè)好心態(tài)
第三章 傾心教育教學(xué)
第一節(jié) 學(xué)校建設(shè)，匹夫有責(zé)
第二節(jié) 如何管理好你的班級(jí)
第三節(jié) 怎樣高質(zhì)量地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)
第四節(jié) 怎樣評(píng)價(jià)你的教育工作
第五節(jié) 怎樣開(kāi)展教育研究
第四章 提升個(gè)人素養(yǎng)
第一節(jié) 身心健康是革命的本錢(qián)
第二節(jié) 做一個(gè)道德高尚的教師
第三節(jié) 夯實(shí)你的知識(shí)基礎(chǔ)才能厚積薄發(fā)
第四節(jié) 每天堅(jiān)持修煉專(zhuān)業(yè)能力
第五節(jié) 累積良好的情感體驗(yàn)和累積自信一樣重要
第六節(jié) 做一個(gè)有智慧的老師
第五章 塑造個(gè)人風(fēng)格
第一節(jié) 怎樣做一個(gè)有自尊的老師
第二節(jié) 怎樣定義你的教學(xué)風(fēng)格
后記
書(shū)單推薦
