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本書稿是四川省普教資助金課題《促進中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的課堂變革研究》的研究成果之一。書稿以學(xué)科來劃分板塊，包含“開發(fā)學(xué)習(xí)潛能的高中語文學(xué)科教學(xué)研究”“開發(fā)學(xué)習(xí)潛能的初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究”“開發(fā)學(xué)習(xí)潛能的歷史學(xué)科教學(xué)研究”等內(nèi)容。每一板塊內(nèi)容體系完備，有學(xué)科思想、教材研究、課堂現(xiàn)狀研究、課堂教學(xué)設(shè)計案例、學(xué)科研究成果等板塊。 書稿內(nèi)容既有各學(xué)科從理論層面進行的研究探索，又有各學(xué)科大量的教學(xué)設(shè)計案例。理論有高度，為潛能教育的實施提供了新的理論視角；實踐重操作，強調(diào)課堂教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)以及課堂教學(xué)方式的變革。理論與實踐結(jié)合，操作性較強，為教師的教學(xué)研究及實際教學(xué)活動提供了較好的參考。