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教育政策證據(jù)的理論與實踐 
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9 7 7 8 1 7 0 0 8 3 3 0 3 讀者對象:教育研究人員，各級教育行政人員
由于信息的快速發(fā)展和民主進程的加快，教育政策的制定模式逐漸轉換為“循證決策”，主張在證據(jù)的基礎上制定和改進教育政策。本書共八章，內容包括教育政策證據(jù)問題的提出、教育政策證據(jù)的學理研究、教育政策證據(jù)的生產、教育政策證據(jù)的評估、教育政策證據(jù)的運用、教育政策證據(jù)的國外實踐，以及我國中等職業(yè)教育改革、高中階段教育綜合改革、義務教育階段教師相關政策的證據(jù)探索。本書緊扣時代發(fā)展脈搏，堅持理論與實踐緊密結合，尤重實踐導向，注重基于數(shù)據(jù)分析的教育政策證據(jù)研究；在具體內容上，盡可能結合相關案例，對教育政策證據(jù)進行全面梳理和系統(tǒng)分析。
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