定 價：42 元
叢書名：校企合作鐵道運輸專業(yè)精品教材“互聯(lián)網+教育”新形態(tài)教材含微課
當前圖書已被 5 所學校薦購過！
查看明細
- 作者：劉盼，李倩主編
- 出版時間：2021/5/1
- ISBN：9787313244611
- 出 版 社：上海交通大學出版社
- 中圖法分類：D922.296.1
- 頁碼：216頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書共6個項目，分別為鐵路法、合同、鐵路運輸相關法規(guī)、鐵路旅客運輸規(guī)程及辦理細則、鐵路運輸其他規(guī)章、鐵路運輸糾紛處理。
隨著經濟的快速發(fā)展，我國鐵路的運輸能力日益提高，隨之而來的鐵路運營、、防護、糾紛等問題也越來越顯著，而法律法規(guī)對于鐵路運輸?shù)募s束和制約作用，可以使鐵路運輸活動協(xié)調有行而保障鐵路運輸正常運行。
在現(xiàn)代鐵路運輸企業(yè)中，熟悉掌握鐵路運輸相關法律法規(guī)是對員工的基本要求。因此鐵路相關專業(yè)學生應認真輸法律法規(guī)，為以入具體崗位工作打下堅實基礎。為此，我們編寫了本書。
本書具有以下幾個特點。
pan style="font-family:宋體">校企合作，理實一體
本書在編寫過程中，通過學校教師和鐵路運輸企業(yè)專家的合作，將理論知識和實際崗位有機結合，幫助學生深入理解所學知識。
2.案例引入，任務驅動
本書采用“項目、任務”式教學，每個項含若干任務。每個任務首先以典型案例引入，以激發(fā)學生的學；然后講解理論知識，介紹了與當前鐵路運輸密切相關的法律法規(guī)；最后還設計了形式多樣的任務實施，如“知識競賽”“宣傳教育”“知識探索”“情景演練”等，可加深學生對知識的理解和掌握。
3.欄目豐富，版式生動
本書在講解相關知識時，設置了豐富多樣的小模塊，如“知識拓展”“案例分析”“溫馨小貼士”“釋疑解惑”“學以致用”等，可豐富學生的知識面，拓展學生的思維，并面。另外，本書還在恰當位置設置了課堂互動模塊，如“暢所欲言”“頭腦風暴”等，可活躍課堂氛圍，提高學生學極性。
4.緊跟時代，前沿
本書涉及鐵路運輸相關的法律、法規(guī)、規(guī)章均為版本。讓學生能夠緊跟時代，了解鐵路運輸法律法規(guī)的前沿信息。例如，本書中運輸合同的相關知識是以202pan style="font-family:宋體">年pan style="font-family:宋體">月pan style="font-family:宋體">日起施行的《民法典》為行介紹的。又如，本書還介紹了出臺的鐵路相關規(guī)章，如2020年7月pan style="font-family:宋體">日起施行的《高速鐵路防護管理辦法》及2020年6月20日起施行的《鐵路旅客電子客票暫行實施辦法》等。5.海量助力學span>
本書在每個項目的最后都設置了內容豐富的“思考與練括填空題、選擇題、判斷題、簡答題，大量的知識行了全面考核，可幫助學生考核和鞏固所學知識。
6.輔以微課，即掃即學
本書緊隨時代發(fā)展潮流，配置了大量微課，學生掃描書中二維碼，即可觀看精彩，同步學知識，寓教于樂。
本書由劉盼、李倩擔任主編，劉俊麗、侯曉葉、王志君、管玉萍、陳文超、曾麗文擔任副主編。
在編寫本書的過程中，我們參考了大量鐵路運輸法律法規(guī)及鐵路新聞等資料，并從Internet上獲取了部分信息和圖片，在此謹向這些資料的作者表示衷心的感謝！中干編者有限，教材難免有疏漏、不妥之處，懇請廣大讀者批評指正，以不斷提
高教材。
緒論
0.1法律基本知識
0.2鐵路運輸法律法規(guī)體系思考與練r/>鐵路法
任務1.1鐵路法概述任務引入
相關知識
1.1.1鐵路法的立法目的
1.1.2鐵路法的適用范圍
1.1.3鐵路運輸相關知識
任務實施——知識競賽之“爭奪”任務1.2鐵路法的主要內容任務引入·
相關知識
1.2.1鐵路運輸營業(yè)
1.2.2鐵路建設
1.2.3鐵路與保護
1.2.4違反鐵路法的法律責任
任務實施——知識競賽之“擊鼓傳花”思考與練r/>項目
合同
任務2.1合同的基本知識任務引入，
相關知識·
2.1.1合同的訂立
2.1.2合同的效力、變更和轉讓
2.1.3合同的履行
2.1.4合同的保全
2.1.5合同的權利義務終止
2.1.6違約責任
任務實施——知識大轉盤任務2.2運輸合同·任務引入
相關知識·
2.2.1貨物運輸合同
2.2.2旅客運輸合同
任務實施——知識競賽之“爭奪”思考與練br/>鐵路運輸相關法規(guī)
項目
任務3.1鐵路管理條例·任務引入
相關知識
3.1.1鐵路建設質量
3.1.2鐵路專用設備質量
3.1.3鐵路線路
3.1.4鐵路運營
3.1.5監(jiān)督檢查與法律責任任務實施——宣傳教育
任務3.2鐵路交通事故應急救援和調查處理條例任務引入·
相關知識…
3.2.1事故等級和事故報告
3.2.2事故應急救援和事故調查處理
3.2.3事故賠償和法律責任任務實施——情景演練思考與練br/>鐵路旅客運輸規(guī)程及辦理細則
任務4.1旅客運輸任務引入
相關知識
4.1.1鐵路旅客運輸合同和運輸組織
4.1.2車票和其他乘車憑證
4.1.3售柔與購票·
4.1.4車票的有效期
4.1.5檢票、驗票
4.1.6乘車條件和變更
4.1.7旅客運輸過程中不同情況的處理
4.1.8拒絕運送和運輸合同的終止及退票
4.1.9攜帶品及旅客遺失物品的處理
任務實施——知識探索
任務4.2行李裹運輸
任務引入
相關知識·
4.2.1行李裹運輸合同和運輸組織
4.2.2行李裹的范圍和托運與承運
473保價運輸及句裝和貨答
4.2.裹的押運和運到期限
4.2.5到達保管、通知和查詢
4.2.6裝卸、交付和轉運
4.2.7
變更運輸
4.2.8品名、重量不符及無票運輸?shù)奶幚?br />
4.2.9無法交付物品的處理
任務實施——知識探索
任務4.3特定運輸·
任務引入
相關知識·
4.3.1
4.3.2租車及自備車輛的掛運與行駛
4.3.3過軌運輸
任務實施——知識競賽之“爭奪”
任務4.4運輸事故處理
任務引入
相關知識
4.4.1線路中斷對旅客和行李裹的安排
4.4.2現(xiàn)場處理、賠償責任和免責范圍
4.4.3事故賠償、索賠時效及糾紛處理
任務實施——知識競賽之“爭奪”
思考與練p>
鐵路運輸其他規(guī)章
鐵路旅客運輸檢查管理辦法
任務引入
相關知識·
5.1.1鐵路運輸企業(yè)在檢查中的責任和權利
5.1.2不同部門在檢查中的職責·
5.1.3旅客在檢查中的義務和權利任務實施——知識競賽之“爭奪”任務5.2高速鐵路防護管理辦法·任務引入
相關知識·
5.2.1線路防護
5.2.2防護設施及管理
5.2.3運營防護
5.2.4監(jiān)督管理任務實施——知識探索
任務5.3鐵路互聯(lián)網售票暫行辦法任務引入
相關知識·5.3.1 售票
5.3.2使用居民身份站乘車
5.3.3改簽、變更到站及退票·任務實施——知識競賽之“擊鼓傳花”思考與練r/>鐵路運輸糾紛處理
任務6.1鐵路運輸糾紛的調解、仲裁任務引入
相關知識·
6.1.1鐵路運輸糾紛的概念
6.1.2鐵路運輸糾紛的調解
6.1.3鐵路運輸糾紛的仲裁
任務實施——知識競賽之“爭奪”
任務6.2鐵路運輸糾紛的行政復議
任務引入
相關知識
6.2.1行政復議的范圍
6.2.2行政復議的程序
任務實施——知識探索·
任務6.3鐵路運輸糾紛的訴訟
任務引入·
相關知識·
訴訟概述
6.3.1
訴訟管轄與訴訟時效
6.3.2
審判程序與執(zhí)行程序
任務實施——知識大轉盤·
思考與練r/>參考文獻
緒論
法律基本知識
pan style="font-family:宋體">法律、法規(guī)、規(guī)章之間的關系
依據《立法法》，法律體系框架主要分為法律、法規(guī)和規(guī)章三個層級。
(pan style="font-family:宋體">法律由立法機關制定。
（2）法規(guī)分為行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例。其中，行政法規(guī)由根據律制定；地方性法規(guī)由地方人大會根據本行政區(qū)域的具體情況和實際需要，在與律、行政法規(guī)不相抵觸的前提下制定；自治條例和單行條例由自治地方的代表大會依照當?shù)氐恼�、經濟和文化特點制定。
（3）規(guī)章分為部門規(guī)章和地方政府規(guī)章兩種。其中，部門規(guī)章由各部、委員會、、審計署和具有行政管理職能的直屬機構，根據法律和的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權限范圍內制定；地方政府規(guī)章由省、自治區(qū)、直轄市和設區(qū)的市、自治州的政府，根據法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)、直轄市的地方性法規(guī)制定。
提示
立法機關是指全國代表大會和全國代表大會員會。
地方人大會是指省、自治區(qū)、直轄市、設區(qū)的市代表大會及其員會直屬機構是指主管某項專門業(yè)務的部門，具有獨立的行政管理職能，如海署、、國家廣播電局、等。
pan style="font-family:宋體">法律
法律是由國家制定或認可的，由國家保證實施的，以規(guī)范當事人權利和義務為內容的具有晉通約束力的社會規(guī)范。從廣義上來講，法律泛指一切規(guī)范性文件，如法律，法規(guī)、規(guī)章都屬于廣義上的法律范疇。從狹義上來講，法律僅指立法機關制定的法律文件，一般以“法”來命名。法律的效力低于，高于行政法規(guī)、地方性法規(guī)和規(guī)章。......
書單推薦
