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第一章高校美術教育概論

美術與美術教育兩者之間既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。美術是美術教育的基礎性因素，美術教育因美術而存在。美術教育又通過美術作用于人和社會，人的發(fā)展和社會步而使得人類文明得以傳承和延續(xù)。了解美術與美術教育概況有助于人們更好地認識美術教育。

節(jié)美術的概念、分類和特征

一、美術的概念

pan style="font-family: 宋體;">世紀歐洲開始出現(xiàn)“美術”一詞，泛指具有美學意義的活動及其產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學、音樂、舞蹈等。也有人認為直到18世紀中葉“美術”一詞才正式出現(xiàn)。18世紀后，美術范圍日漸擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等，在東方國家還涉及書法和篆刻藝術等分類。中國在五四運動前后開始普遍應用“美術”這一名詞幾十年來歐美各國已不經(jīng)常使用“美術”這一名詞，往往以“藝術”一詞統(tǒng)稱�，F(xiàn)在多數(shù)學者認為作為藝術門類之一的美術，是指用一定的物質材料，如畫布、紙張、顏料、石頭、泥土、木料、金屬等，塑造可視面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，同時表達藝術家思想觀念和感情的一種藝術活動，也叫造型藝術、設計藝術。

美術是富有思想和情感的美術家?guī)е�自己的思想和情感深入社會、體驗生活，當情感與體驗發(fā)生碰撞時，便產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，然后將他們所體驗的感受收集起來作為創(chuàng)作的素材，再通過藝術構思并運用一定的物質材料以藝術形象的方式表達出來，形成藝術作品。美術作為一種特殊的文化現(xiàn)象，其概念的內(nèi)涵會隨著社會文化的變化而發(fā)生變化。社會文化的變化必然會引起美術文化的變化，每個時期的美術文化都是當時社會文化的內(nèi)在反映。

二、美術的分類

美術根據(jù)不同的維度可以劃分為不同的種類。根據(jù)美術的表現(xiàn)形式可以分為具象美和抽象美，具象美是指美術作品中的物象可以在大自然中找到原型，抽象美則是創(chuàng)造非模擬的、高度提煉的物象。根據(jù)美術表現(xiàn)形式的空間性可以分面造型藝術和立體造型藝術。根據(jù)能的不同可以分為欣賞美術和實用美術，欣賞美術主要是為了滿足人們欣賞“美”的精神需求，主括繪畫、雕塑、攝影、書法與篆刻等；實用美術主要是滿足人類生活需要的美術形式，主括工藝美術、建筑藝術等。綜上所述，可將美術分為以下六類：繪畫、雕塑、書法篆刻、攝影藝術、工藝美術、建筑藝術。

（一）繪畫

繪畫是指運用線條、色彩等藝術語言，通過構圖、造型、設色等藝術手段，在二維空間里塑造出靜態(tài)的視覺形象，借以表達創(chuàng)作者審美感受的藝術形式。繪畫的

特征：一是繪畫可以在二維空間的基礎上塑造出三維空間效果；二是繪畫既具有再現(xiàn)性繪畫描繪的性，又具有表現(xiàn)性繪畫展現(xiàn)主觀世界的多方面性；三是繪畫不僅是審美觀的視覺藝術，也是一種行為藝術、裝置藝術和表演藝術。

繪畫種類繁多，按地域的不同可分為東方繪畫和西方繪畫；按工具材料的不同可分為水墨畫、油畫、版畫、水彩畫和水粉畫；按題材內(nèi)容的不同可分為人物畫、風……