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《大學跨文化英語綜合教程》依據(jù)制定的《大學英語教學指南》中“跨文化交際英語課程”的教學目標編寫，在通用英語課程體系內融入跨文化交際的內容，聚焦語言能力、文化意識和思維品質等核心素養(yǎng)的提升。
　　將語言學習與文化學習有機融合，注重中國文化與世界其他國家和地區(qū)文化的對比，增強學生的中國文化身份認同。
　　選材注重思想深度，練習設計和活動編排緊扣主題，遵循認知和思維規(guī)律，邏輯嚴謹，在提高學生語言應用能力的同時，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判思維意識。
　　特設“文化探索”和“跨文化對話”板塊，借鑒并應用上海外國語大學跨文化研究中心團隊20余年跨文化教育所積累的經(jīng)驗，設汁大量原創(chuàng)性跨文化教學活動，涉及認知、情感和行為多個維度，全面提升學生的跨文化交際能力。