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引領(lǐng)未來企業(yè)大學(xué)建設(shè) 助力企業(yè)培養(yǎng)未來人才

隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起，人才作為企業(yè)最重要的核心競爭力，日益成為企業(yè)制勝的戰(zhàn)略資源。尤其是在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以知識創(chuàng)新為引領(lǐng)的企業(yè)更加需要培養(yǎng)面向未來的人才。

近年來，中國的企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建得越來越多，為企業(yè)的人才培養(yǎng)做出了重大貢獻(xiàn)。一些著名企業(yè)大學(xué)的實(shí)踐成果對眾多企業(yè)的人才培養(yǎng)有很好的學(xué)習(xí)和借鑒意義。由于中國企業(yè)大學(xué)開展的時(shí)間尚短，在經(jīng)驗(yàn)和理論研究方面仍有待提升。

為了更充分地了解國際上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和前沿理論，我們特翻譯了《未來的企業(yè)大學(xué)》一書，對企業(yè)大學(xué)的現(xiàn)狀和未來、理論與實(shí)踐進(jìn)行了全面而深刻的研究和分析，并對企業(yè)大學(xué)的定位、價(jià)值進(jìn)行了深化和升級。

本書的主要作者理查德·迪爾特里所領(lǐng)導(dǎo)的全球企業(yè)大學(xué)與學(xué)院協(xié)會(huì)吸引了世界各國眾多組織的參與，且在企業(yè)大學(xué)領(lǐng)域成為領(lǐng)導(dǎo)者。本書對創(chuàng)建及運(yùn)營企業(yè)大學(xué)的內(nèi)外環(huán)境及各項(xiàng)要素進(jìn)行了深入的分析和專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，為企業(yè)人才發(fā)展打開了通往更廣闊世界的學(xué)習(xí)之門。

作者經(jīng)過多年的研究和積淀，總結(jié)全球各行各業(yè)企業(yè)大學(xué)發(fā)展模式，并不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和變革，使其處于領(lǐng)先地位，研究和探索出多種最佳模型，提出很多建設(shè)性的前沿理念，對世界范圍內(nèi)的企業(yè)大學(xué)建設(shè)具有引領(lǐng)作用。

現(xiàn)就本書的十大看點(diǎn)進(jìn)行解讀，以便讀者更加清晰地理解和體悟本書的精要。

1．戰(zhàn)略目標(biāo)與學(xué)習(xí)發(fā)展協(xié)同

戰(zhàn)略要定義“學(xué)什么”，企業(yè)大學(xué)要解決“如何學(xué)”，企業(yè)大學(xué)需要滿足新的知識和學(xué)習(xí)的要求，進(jìn)而滿足自身的發(fā)展需要，以確定企業(yè)想要成功必須具備的組織能力，以及需要如何學(xué)習(xí)這些知識和能力，從而支撐戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．企業(yè)大學(xué)發(fā)展融合的主要思想領(lǐng)域

企業(yè)大學(xué)的發(fā)展應(yīng)該融合很多經(jīng)典的思想領(lǐng)域和新型的思維模式，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和迭代，傳承與創(chuàng)新并舉，螺旋式發(fā)展與成長。

3．打造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者

每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該是持之以恒的學(xué)習(xí)者，只有在變革中不斷學(xué)習(xí)，才能成為具有堅(jiān)定強(qiáng)大的信念、科學(xué)理性的決策的領(lǐng)導(dǎo)者。企業(yè)大學(xué)所創(chuàng)建的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)勝群體迷思，激發(fā)更多的團(tuán)隊(duì)智慧。

4．有悟性的學(xué)習(xí)者：從個(gè)人學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

如何成為一名高效的自我導(dǎo)向型學(xué)習(xí)者，是每個(gè)人一生中可能面臨的最大的智力和心理挑戰(zhàn)。獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，并對團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)效率和效果負(fù)責(zé)， 能幫助領(lǐng)導(dǎo)者走上釋放潛能之路。

5．重新定義“動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)目標(biāo)和成果正在更加實(shí)時(shí)化的“動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)”的背景下重新定義。通過分享和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來掌握商業(yè)世界的復(fù)雜性，在內(nèi)部和外部環(huán)境中保持理性分析和思考，建構(gòu)可持續(xù)的敏銳性和智慧的判斷力。

6．制約企業(yè)未來成功的最大因素

未來企業(yè)增長的限制因素是，具備合適技能的合適人才和具有可轉(zhuǎn)移的全球技術(shù)技能人才的短缺，特別是在一些新興市場。最重要的事項(xiàng)包括發(fā)揮人才作 用，以及進(jìn)行更多跨國市場的人才招聘和培養(yǎng)行動(dòng)。因此，更加需要放眼世界， 積極融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮并奮勇爭先。

7．企業(yè)大學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)效能的管理

推動(dòng)企業(yè)大學(xué)理念引入組織是非常重要的戰(zhàn)略力量之一，需要加快新型學(xué) 習(xí)、知識獲取和知識運(yùn)用的步伐，這既是與時(shí)俱進(jìn)的策略，又是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)推進(jìn)的引擎。

8．創(chuàng)建實(shí)時(shí)企業(yè)大學(xué)

通過體驗(yàn)仿真學(xué)習(xí)模式，經(jīng)理人將每天能夠在實(shí)時(shí)生態(tài)系統(tǒng)中更客觀、理性和迅速地管理變化和發(fā)展。采用心理仿真流程以及企業(yè)大學(xué)的思維干預(yù)方法將對經(jīng)理人產(chǎn)生重要的作用，促使他們實(shí)現(xiàn)較高意識水平，從而在實(shí)時(shí)商業(yè)發(fā)展過程中評估和發(fā)展他們的能力和績效。

9．通過實(shí)踐學(xué)習(xí)過程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力

怎樣才能學(xué)會(huì)做一個(gè)高成就的領(lǐng)導(dǎo)者，這是所有人才發(fā)展的核心問題。研究和推動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)和執(zhí)行的方法與工具，以便能夠更加有效地開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力。因此，目標(biāo)是通過促進(jìn)實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程讓更加廣泛的領(lǐng)導(dǎo)層集體釋放更多的潛能并形成高成就能力。

10．企業(yè)大學(xué)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要素

將核心學(xué)習(xí)技術(shù)和實(shí)踐結(jié)合起來，打造豐富且有特色的技術(shù)和競爭力，形成巨大的領(lǐng)先優(yōu)勢，創(chuàng)造出無法復(fù)制的高價(jià)值產(chǎn)品，并提升進(jìn)入國際市場的開拓能力和資源整合能力。

本書以上的研究和預(yù)見，無論是在當(dāng)下企業(yè)的現(xiàn)實(shí)，還是創(chuàng)建面向未來的企業(yè)大學(xué)以及培育企業(yè)未來人才，都是值得我們深入學(xué)習(xí)和踐行的，并在不斷的反思中得到發(fā)展和優(yōu)化。

無論對準(zhǔn)備創(chuàng)建或者正在運(yùn)營企業(yè)大學(xué)的您，還是在廣泛意義的人才發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面，都可以從這書中獲得借鑒和啟發(fā)。

“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。”這段名言出自《學(xué)記》�！秾W(xué)記》是中國和世界上最早的專門論述教育和教學(xué)問題的著作。

作為學(xué)習(xí)發(fā)展人士，我們要融匯中西，深思學(xué)理，從知到行，把最有價(jià)值、最美好的學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)給學(xué)員。

誠摯地感謝全國多家著名企業(yè)大學(xué)校長的隆重推薦，從各位專家的真知灼見中獲益匪淺。愿與各位業(yè)界同人共同研究與踐行，共創(chuàng)中國企業(yè)大學(xué)的未來，讓更多的中國力量影響世界。

對標(biāo)世界一流理論實(shí)踐，打造企業(yè)大學(xué)中國樣本。發(fā)現(xiàn)未見！學(xué)習(xí)未知！共創(chuàng)未來！

以此共勉，砥礪前行。

理清 梁冰2020年12月于北京