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　　幫助學生建構正確的藝術觀，了解并熟悉繪畫表現(xiàn)的基本規(guī)律，豐富自身的繪畫語言能力，是繪畫專業(yè)學生最基本的素養(yǎng)。表現(xiàn)主義繪畫課程針對教學中的思維、創(chuàng)新、拓展、呈現(xiàn)、表達等方面進行了一定的梳理和有針對性的訓練，著重解決學生在前一階段訓練中的慣性思維運用和習慣性繪畫表達。并且借由課程的安排讓學生掌握表現(xiàn)主義繪畫語言基本知識，一定程度地深入理解表現(xiàn)主義繪畫語言特色，進而激發(fā)由個人視角和體驗出發(fā)的繪畫感受和技法探索，展開個人化的繪畫語言實踐。
　　表現(xiàn)主義繪畫的核心不是機械地模仿客觀現(xiàn)實，而是注重表現(xiàn)畫家的主觀精神并傳達其內在信息。由于表現(xiàn)主義繪畫自身所具備的當代性，使其不僅包含了多元的文化意識，更蘊藏著當下各種最新銳的藝術觀念和操作技法。所以對表現(xiàn)主義繪畫的學習與探索，與其說是對一個單一的藝術流派的探究和采納，不如說是讓自己在繪畫的觀念和實作上與當代的前沿藝術接軌。表現(xiàn)主義繪畫不只局限于某國或某個民族所特有的繪畫體系，它包括對畫家內在精神欲望的大膽挖掘和表現(xiàn)，對材料技法胸襟開闊并勇于實踐，甚至打破傳統(tǒng)繪畫的時空限制，從而在更為廣大的社會現(xiàn)實中實現(xiàn)畫家的美學標準和表達欲望。
　　基于以上，筆者認為“表現(xiàn)主義”可以達到“時代趨勢”的高度，對其學習者和實踐者而言，“表現(xiàn)主義”似乎可比喻為一個通道，讓踐行者直接同當代藝術對話，當然要指出，這絕不是唯一的通道。所以，“表現(xiàn)主義”就筆者而言，是一個廣義上的、思想和行動上的概念，盡管做得遠遠不夠，它仍然是筆者在教學過程和創(chuàng)作實踐中所追求的目標之一。
　　《表現(xiàn)主義繪畫語言》不僅對表現(xiàn)主義繪畫的產生、發(fā)展及其代表性藝術家做了詳盡的介紹，還展現(xiàn)了近年來油畫系師生在表現(xiàn)主義繪畫語言教學中所取得的成果。尤其是后者，筆者做了大量的資料收集，以便教材使用者了解“表現(xiàn)主義繪畫語言”課程的教學近況，并掌握更多更鮮活的學習素材。
　　在油畫系盡力營造的開放活躍的教學氣氛中，筆者希望學生能夠進入一個較佳的繪畫狀態(tài)，可以不受限制并充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以進行個性化語言的探索與深入。同時能以丟棄套路式和步驟式的作畫方法的主觀寫生為載體，并在畫布上大膽直接地使用色彩和進行材料試驗，尊重并重視和利用畫面在形成過程中的突發(fā)因素，使繪畫的過程和結果得到同樣的意義。做到這一點必須經過長期有效的訓練，以期達到從意識上的根本轉變，其中開闊的眼界和審美能力是必不可少的先決條件，這樣不僅為學生提供一些基本的具備現(xiàn)代性的資料和觀點，更重要的是還調動了學生自主學習和繪畫的積極性，以培養(yǎng)他們自身的探索能力。
　　學生在校學習繪畫的時間非常短暫，自我探索繪畫的過程極其漫長，怎樣能在這漫長的旅途中不迷失方向并獲得自我充實的快感呢？大概每個“走出來”的前輩都已體悟出見仁見智的大家之言，只是這樣的過程無法從別人身上復制，就個人而言，只能是冷暖自知。所幸，筆者能看到周圍同行們有力的身影，希望此書能略盡綿薄之力，與大家共勉！