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　　電路電子實驗是高等院校電類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是重要的實踐環(huán)節(jié)。課程以實驗技術(shù)為主線，將傳統(tǒng)的電路實驗、模擬電子實驗、數(shù)字電子實驗和計算機輔助分析等課程的內(nèi)容綜合起來，整合成一門獨立開設(shè)的課程，以循序漸進地、系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)、求真務實的科學實驗精神、創(chuàng)新思維和勇于創(chuàng)造性實驗的能力。
　　作者根據(jù)自己30多年在安徽工業(yè)大學和馬鞍山學院的教學以及不斷創(chuàng)新改革的經(jīng)驗，形成了比較成熟、規(guī)范和切合普通工科電類專業(yè)實際的教學體系和內(nèi)容，在校內(nèi)自編教材多次改版基礎(chǔ)上，編寫匯集成上、下兩冊。
　　全套書既可作為高校電類本科電路電子實驗教材，也可作為非電類工科電工學實驗的參考書。全書圍繞電路、數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)三門理論課組織教學內(nèi)容，同時互相也會有交叉滲透。本書作為下冊，不但可以指導學生自行在面包板上插接，多孔覆銅板上焊接，而且還介紹了電子電路仿真軟件Multisim14.0，以便將實驗結(jié)果與仿真結(jié)果進行比較。本書主要講述模擬電子實驗。根據(jù)模擬電路及其實驗的特點，首先介紹常用電子儀器的使用（第1章），然后介紹常用電子元器件的使用（第2章），接著講解模擬放大器的基本實驗方法（第3章），以及仿真軟件Multisim14.0的使用（第4章），最后引出具體的實驗內(nèi)容（第5章）。為了幫助學生復習，了解考試形式和難易程度，附錄給出了操作考試樣卷。
　　為了鍛煉學生的實驗能力，開始以驗證性實驗為主，此后逐步過渡到以設(shè)計性實驗為主，書中的實驗項目只給出實驗任務，沒有具體詳細的實驗步驟，可讓學生課前預習書中相關(guān)的儀器使用方法和實驗方法，并設(shè)計實驗方案。在實驗內(nèi)容的編排上，從實踐訓練的角度，先進行電路的安裝與儀器的使用，再到基本參數(shù)的測量，最后過渡到電路的自行設(shè)計和實驗驗證，這是一個循序漸進的過程。在實驗項目上，除基本實驗任務外，還給出了若干擴展實驗內(nèi)容，供學有余力的學生進一步練習。
　　本書力求體現(xiàn)該課程的教學目標，在實驗層次上，按基本實驗方法、基本設(shè)計方法到基本問題解決方法的路徑進行系統(tǒng)訓練；在技能培養(yǎng)上，注重對儀表儀器的使用能力、基本電氣參數(shù)的測量能力、電路的組裝調(diào)試能力、故障的分析與排除能力、實驗數(shù)據(jù)的處理能力以及電路的計算機分析和設(shè)計能力的培養(yǎng)；在實驗過程和考核中，鼓勵創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。在傳授知識和技能的同時，教育學生把遠大抱負和腳踏實地做好本職工作結(jié)合起來，在實踐中提升運用知識的能力，努力使學生成為“理論知識寬厚、動手能力強、綜合素養(yǎng)好”的優(yōu)秀人才。因此通過該課程，培養(yǎng)學生將理論用于實際的能力，使課程教學達到以下5個目的：①熟悉常用電工儀表和電子儀器的正確使用；②能夠獨立操作實驗電路，掌握電工基本參數(shù)和電路基本參數(shù)的測量方法；③能夠正確讀取實驗數(shù)據(jù)并加以檢查和判斷，培養(yǎng)實驗數(shù)據(jù)的處理能力，樹立誠信求實的科學精神；④掌握電路的初步設(shè)計方法，并具備電路的實現(xiàn)（搭接或焊接）和調(diào)試能力，培育認真細致的工作態(tài)度；⑤初步學會EDA（電子設(shè)計自動化），針對簡單的數(shù)字電路具備使用計算機進行設(shè)計、仿真和下載實現(xiàn)的能力。
　　本書是集體智慧和力量的結(jié)晶，參加本書編寫工作的老師均來自電路電子課程教學第一線，他們是游春豹、丁易新、馬明前、唐靜、顧凌明等。其中，游春豹負責組織和定稿并擔任主編，丁易新?lián)�任副主編。在編寫和出版過程中，我們得到了程木田老師的幫助和指導。安徽工業(yè)大學電氣與信息工程學院和馬鞍山學院對本書的出版工作給予了大力支持。在此，對所有關(guān)心、支持、幫助、指導我們的同志和單位表示衷心的感謝！
　　由于編者的水平和經(jīng)驗有限，書中難免有疏漏和不妥之處，懇請讀者批評指正。