《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》從如何走進孩子的內(nèi)心，怎樣培養(yǎng)男孩的獨立性、責任感、情商、財商、溝通能力，如何幫助孩子平穩(wěn)度過青春期等11個方面，結(jié)合生動而真實的案例，全面總結(jié)了“媽媽不吼不叫教育男孩”的100個妙招。這100個妙招是行之有效的，是媽媽應(yīng)該在對男孩的家庭教育中落實的。媽媽一旦把這些方法付諸行動，就能輕松地讓男孩健康、快樂地成長，從而成為一個睿智、有德、進取、負責、有強大競爭力的人。
不吼不叫是一種教育智慧 當媽媽的，想一下自家的男孩是否信服自己。當男孩不聽話的時候， 我們 是怎么辦的呢？漠視？茫然？無助？抄家伙？無可奈何？大呼小叫？還是 大吼 大叫？很多男孩子都很調(diào)皮和淘氣，經(jīng)常惹得媽媽大吼大叫：“你別逼我 發(fā)火 �。 薄案阏f過多少遍了！”“你怎么就是不聽話呢！”“看你真是不 長記 性！”“你給我滾出去！”“看我不收拾你！”“你找打啊！”……不可 否 認，男孩的教育問題，已經(jīng)讓很多媽媽感到不知所措。用什么方式更好地 教育 男孩，是我們每一位媽媽都應(yīng)該用心思考的一個問題。 如果做媽媽的“大吼大叫”，希望在氣勢上“壓倒”男孩，那男孩就 會真 的“聽話”了嗎？未必。正所謂：“勢服人，心不然；理服人，方無言。 ”只 有在“理”上讓人信服，他才會心悅誠服。所以，媽媽控制不住自己的情 緒， 不但不會把男孩教育好，還會影響自己在男孩心中的威信，使得今后更加 難以 教育孩子。 有這樣一句非常有哲理的話：“掌控情緒，才能掌握未來�！痹诮逃� 男孩 這個問題上，其實也是一樣的道理。所以，做媽媽的在教育男孩的過程中 ，一 定要控制好自己的情緒。只有把精力用在控制自己的情緒和行為上，我們 才不 會去控制男孩的情緒和行為。 不吼不叫，照樣能培養(yǎng)出優(yōu)秀的男孩。之所以這么說是因為，當一位 媽媽 情緒穩(wěn)定時，她是理智的，她所作的每一個決定、所說的每一句話、所表 現(xiàn)出 來的每一個動作、所傳遞出的每一個眼神，都是經(jīng)過深思熟慮的，都能夠 經(jīng)得 起男孩的“檢驗”，男孩自然就會信服。 有的媽媽可能會問：“不吼不叫？面對調(diào)皮搗蛋的男孩，我們也可以 不吼 不叫嗎？”當然可以，而且是必須的。不吼不叫教男孩，是一種教育智慧 ，是 一種教育藝術(shù)，更是一種人性化的教育理念。同時，這種教育方式也是對 男孩 的一種尊重與鼓勵。這樣，男孩在媽媽那里感受到的就是溫暖，就是積極 正面 的期許，他就會變得有自信，就會有解決問題、戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。 對于男孩來說，媽媽對他進行理智的、沒有吼叫的教育，他是很容易 接受 的；而對他大吼大叫，甚至大打出手的教育方式，會使他產(chǎn)生逆反心理， 甚至 會反抗這種教育行為。當然，他也不會認真去改正自己的過失。所以說， 媽媽 溫和些，講理些，效果要比吼叫強很多倍。 每一位媽媽都想做個好媽媽，但如何才能達成這個愿望呢？媽媽教育 男孩 時不吼不叫，才會有更多的教育智慧。不吼不叫，會給媽媽們一個提醒， 一種 警示；不吼不叫，就容易培養(yǎng)融洽的母子關(guān)系；不吼不叫，家庭關(guān)系就會 更加 和諧；不吼不叫，媽媽更輕松；不吼不叫，男孩更優(yōu)秀…… 不吼不叫的教育智慧與方法會給每一位媽媽一種全新的思路，一份驚 喜……做媽媽的一旦懂得了“不吼不叫”的教育精髓，一旦把這些方法付 諸行 動，就能輕松地讓男孩健康、快樂地成長，從而成為一個睿智、有德、進 取、 負責、有強大競爭力的人。 魯鵬程
魯鵬程，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者。曾在某著名國際學(xué)校做過多年一線教師，多次被評為“學(xué)生最喜愛的教師”“優(yōu)秀青年教師”。現(xiàn)專注于家庭教育和青少年問題的研究與寫作。出版過家庭教育著作十幾部，其中《孩子總是拖拖拉拉，媽媽怎么辦？》、《13歲前，媽媽一定要懂的心理學(xué)》、《父母與孩子的對話藝術(shù)》等作品深受廣大讀者好評。
前言 不吼不叫是一種教育智慧
第一章 不吼不叫，是媽媽必須掌握的教育智慧
大多數(shù)媽媽在教育男孩的時候，都會采取吼叫的方式，一是源于說話習(xí)慣，二是追求當時震撼性的教育效果。但是，吼叫教育不僅會給男孩帶來恐慌，也會嚴重挫傷他的自尊心，對于男孩的成長與發(fā)展沒有任何好處。而“不吼不叫”是可以有效地激發(fā)男孩發(fā)揮各種潛力的最佳教育方式。不吼不叫，是媽媽必須掌握的教育智慧。
第1招 把“不吼不叫教育男孩”當作一種使命
第2招 一個不吼不叫的媽媽勝過10個好老師
第3招 透過男孩這面“鏡子”反思自己
第4招 媽媽以身作則，男孩“不令而行”
第5招 給男孩一個溫馨和諧的家庭氛圍
第6招 多讀一些教育類書籍，提升素養(yǎng)
第7招 邀請男孩的爸爸參與到教育中來
第二章 好媽媽不吼不叫，才能走進男孩的心里
作為媽媽，無論我們多么愛自己的孩子，如果缺少了良好的教育方式，也無法讓他接受我們的愛。每個人都渴望被了解，渴望被愛，男孩也不例外。其實，好媽媽不吼不叫，才能讓男孩主動向我們敞開心扉，才能讓我們了解男孩神秘而豐富的內(nèi)心世界。
第8招 要善于傾聽男孩的心聲
第9招 允許男孩指出媽媽的錯誤
第10招 勇敢地向男孩承認錯誤并道歉
第11招 力爭做男孩心目中的偶像
第12招 盡量多抽出點時間陪伴男孩
第13招 敢于向男孩敞開自己的心扉
第14招 站在男孩的角度考慮問題
第15招 善于向男孩學(xué)習(xí)一些新知識
第16招 做一個有幽默感的媽媽
第17招 善于用肢體語言與男孩溝通
第18招 掌握一點批評男孩的藝術(shù)
第三章 好媽媽不吼不叫，探秘男孩一生的成長
男孩有他獨特的生理特點和發(fā)育特點，我們只有了解了關(guān)于Y染色體、睪丸素、男性大腦結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，才不會對男孩的英雄情結(jié)、精力旺盛、喜歡打斗、喜歡探索等問題感到不解，也才更不會因此而朝男孩吼叫�，F(xiàn)在，我們就一起來探秘男孩一生的成長吧！
第19招 了解男孩獨有的Y染色體的秘密
第20招 睪丸素影響男孩整個生命歷程
第21招 男孩在腦發(fā)育中有優(yōu)勢，也有劣勢
第22招 英雄情結(jié)是伴隨男孩一生的特征
第23招 男孩都是精力旺盛的“淘氣包”
第24招 哭泣，也是男孩的一種表達權(quán)利
第25招 爭吵與打架，是男孩的另一種“表達”
第26招 男孩天生愛冒險，但要注意引導(dǎo)
第27招 男孩有探索欲望，請認同這個“破壞大王”
第28招 男孩有時也很脆弱，請維護他的自尊心
第29招 0～18歲，認識男孩成長的三個階段
第四章 好媽媽不吼不叫，心平氣和教男孩做人
媽媽都希望自己的男孩長大后能夠獲得事業(yè)的成功，于是努力培養(yǎng)他的各種能力，卻不教給他如何為人處事。殊不知，這是本末倒置，真正決定孩子能否成為有用之人的因素是他會不會做人，因為做人是每一個人的安身立命之本。所以，好媽媽都應(yīng)該靜下心來，心平氣和地教孩子如何成為一個有孝心、有愛心、有羞恥心，既誠實守信又正直勇敢的人。
第30招 培養(yǎng)男孩的孝心，這是做人的根本
第31招 教男孩有一顆感恩的心
第32招 讓謙卑成為男孩一生最好的“通行證”
第33招 教男孩學(xué)禮貌，讓他更可愛，更紳士
第34招 給男孩一顆仁愛的心，讓他受益一生
第35招 培養(yǎng)男孩誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)
第36招 把男孩培養(yǎng)成一個正直又懂變通的人
第37招 教男孩懂得每天反省自己，不斷進步
第38招 讓男孩從小就知道“知恥近乎勇”的道理
第五章 好媽媽不吼不叫，培養(yǎng)獨立的男孩
其實男孩本身也是渴望獨立的，在他的內(nèi)心，成為一個真正的男子漢才是他最想要實現(xiàn)的夢想。我們往往認為，對調(diào)皮的男孩就該嚴厲一些，但嚴厲并不是吼叫的代名詞。我們應(yīng)該學(xué)會用平靜的心態(tài)與平和的語調(diào)對男孩進行教育，讓他自然而然地學(xué)會獨立。
第39招 放手，讓男孩打理自己的生活
第40招 懂得多給男孩一些信任與理解
第41招 鼓勵并充分尊重男孩發(fā)表自己的見解
第42招 有意識地讓男孩吃點苦，經(jīng)歷風雨
第43招 培養(yǎng)男孩強大的適應(yīng)能力
第44招 重視培養(yǎng)男孩與他人合作的能力
第45招 鼓勵男孩積極與困難作斗爭
第46招 教男孩積極行動，拒絕拖拖拉拉
第47招 把男孩當“強者”看，他就是強者
第48招 教男孩勇敢并不等于讓他去冒險
第六章 好媽媽不吼不叫，培養(yǎng)男孩的領(lǐng)導(dǎo)才能
大多數(shù)男孩對當領(lǐng)導(dǎo)有很強烈的興趣，而這正好可以促進男孩領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。是否擁有領(lǐng)導(dǎo)才能不僅關(guān)系著男孩能否擁有一個不錯的學(xué)習(xí)生涯，而且還關(guān)系著他未來人生的方向。因此，在男孩小的時候，我們就要培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)才能。
第49招 培養(yǎng)男孩領(lǐng)導(dǎo)才能第一步——自我管理
第50招 教男孩學(xué)會與人交往，建立強大的人脈關(guān)系
第51招 鼓勵男孩參與競選班干部，嶄露頭角
第52招 增強男孩的危機意識，提升危機處理能力
第53招 鼓勵男孩要對他人的缺點有包容心
第54招 通過各種方式培養(yǎng)男孩的組織協(xié)調(diào)能力
第55招 培養(yǎng)男孩正確的價值觀，別讓他迷失自己
第56招 讓男孩遠離嫉妒心理，成為胸懷廣闊的人
第57招 培養(yǎng)男孩勇于決斷、善于決斷的能力
第58招 培養(yǎng)男孩的主見，不讓他做“怎么辦先生”
第七章 好媽媽不吼不叫，培養(yǎng)男孩的責任感
我們都希望男孩能成為一個負責任的人，但是現(xiàn)在很多男孩卻并不具備責任感，看到他們種種不負責任的行為，我們也會忍不住吼叫批評。依靠吼叫自然是不會讓男孩具備責任感的，我們還是多動動腦筋，用正確的教育方法教他們學(xué)會負責任吧。
第59招 不替男孩承擔過失，讓他為自己的行為“埋單”
第60招 不讓男孩為自己的錯誤找各種借口
第61招 男孩的責任感一定要從小培養(yǎng)
第62招 讓男孩從小就熱衷于慈善公益事業(yè)
第63招 鼓勵并支持男孩參與社會實踐活動
第64招 盡快解除男孩對媽媽的依賴情結(jié)
第65招 引導(dǎo)男孩樹立遠大理想，富有使命感
第八章 好媽媽不吼不叫，培養(yǎng)出高情商的男孩
無數(shù)事實證明，在男孩的成長過程中，情商的培養(yǎng)是一個非常重要的方面，不僅關(guān)乎他現(xiàn)在的身心健康成長，更關(guān)乎他未來的發(fā)展。作為媽媽，我們要培養(yǎng)出高情商的男孩，讓他的成長之路走得更加順暢。
第66招 情商是男孩未來成功的關(guān)鍵
第67招 教男孩早日學(xué)會自我激勵
第68招 教男孩控制沖動，對他延遲滿足
第69招 培養(yǎng)男孩知難而進的進取精神
第70招 教男孩遇到“突發(fā)事件”時鎮(zhèn)定自若
第71招 注重培養(yǎng)男孩分辨是非的能力
第72招 積極培養(yǎng)男孩的同情心
第73招 教男孩學(xué)會掌控自己的情緒
第74招 培養(yǎng)男孩獨立解決問題的能力
第九章 好媽媽不吼不叫，男孩才會更加愛學(xué)習(xí)
一提到男孩的學(xué)習(xí)，我們的神經(jīng)可能會立刻繃緊，一看到他慘不忍睹的學(xué)習(xí)成績，我們就會忍不住沖他吼叫。但是罵他不上進是不起作用的，還是更理智一些吧，正確的教育方法才能讓男孩真正愛上學(xué)習(xí)。
第75招 教男孩學(xué)會自學(xué)，提升他的學(xué)習(xí)力
第76招 鼓勵男孩多動腦去思考一些問題
第77招 充分調(diào)動男孩的探索、求知欲望
第78招 認真地對待男孩提出的每一個問題
第79招 盡可能地創(chuàng)造條件開闊男孩的視野
第80招 教男孩掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法
第81招 關(guān)注男孩的興趣，避免他產(chǎn)生厭學(xué)情緒
第82招 不要僅僅用成績單評判男孩的好壞
第83招 允許男孩出去玩，讓他注意勞逸結(jié)合
第十章 好媽媽不吼不叫，有效地提升男孩的財商
財商是一個人在財富方面的智力，擁有高財商的人，不僅能很好地控制和駕馭金錢，還能利用金錢給自己帶來更多財富。如今，財商已經(jīng)同智商、情商一起成為教養(yǎng)孩子必備的內(nèi)容。但是，孩子的年齡小，自控能力弱，心理不夠成熟，這都對媽媽培養(yǎng)男孩的財商構(gòu)成了挑戰(zhàn)，然而，好媽媽一樣可以想出辦法在不吼不叫的前提下提升男孩的財商。
第84招 堅決拒絕男孩的不合理要求
第85招 教男孩懂得“一粥一飯，來處不易”
第86招 對男孩一定要“智愛”而不是溺愛
第87招 讓男孩從小就懂得生活的艱難
第88招 注重培養(yǎng)男孩的憂患意識
第89招 別讓男孩從小就成為“小富翁”
第90招 教男孩從小養(yǎng)成儲蓄的良好習(xí)慣
第91招 培養(yǎng)男孩正確的消費觀，不攀比
第92招 給男孩一次持家理財?shù)臋C會
第93招 要讓男孩做金錢的主人而不是奴隸
第94招 向男孩傳授保有財富的“真經(jīng)”
第十一章 好媽媽不吼不叫，幫男孩平穩(wěn)度過青春期
在生物學(xué)上，青春期是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時期，也就是孩子由兒童到成年的過渡時期。在這個時期，男孩的身心都發(fā)生著巨大變化，非常需要我們的關(guān)注和引導(dǎo)。我們只有用不吼不叫的教育方式，才能幫男孩平穩(wěn)度過青春期。
第95招 正確對待叛逆的青春期男孩
第96招 給青春期男孩一個自由的空間
第97招 把握好青春期男孩成長的心理需求
第98招 允許青春期男孩申辯，給他解釋的權(quán)利
第99招 與男孩溝通青春期的愛情
第100招 媽媽也可以與青春期的男孩談性
第1招 把“不吼不叫教育男孩”當作一種使命 近年來，在家庭教育領(lǐng)域中，我們越來越多地聽到一個詞——零吼叫 ，就 是用不吼不叫的方法把孩子教養(yǎng)好。這個“零吼叫”教養(yǎng)強調(diào)的是教育者 應(yīng)該 把注意力放在如何安撫自己的焦慮情緒上，而不是用近似吼叫的方式達到 控制 孩子的目的。 那么，我們做媽媽的肯定就會質(zhì)疑，不吼不叫的教養(yǎng)效果一定勝過吼 叫 嗎？只要能起到教育孩子、警示孩子的目的，何必一定要控制自己不吼叫 呢？ 在某個特定的時段，一聲吼叫往往會比輕聲慢語地講道理管用�。 傲愫� 叫” 或“不吼不叫”的教養(yǎng)方式到底好在哪里？我們?yōu)槭裁匆堰@種教育方式 當作 使命呢？“使命”意味著無條件的承擔，我們有必要把“零吼叫”教養(yǎng)模 式當 成使命嗎？ 我們可以靜靜地思考一下，我們?yōu)槭裁匆鸾�？一般在什么情況下我 們會 吼叫？吼叫之后的結(jié)果是什么？ 媽媽打開冰箱的時候，兒子阿吉也湊了過來。阿吉踮著腳摸了摸雞蛋 ，正 想拿一個雞蛋看看，媽媽突然大聲說：“哎呀，別拿雞蛋，你會把雞蛋打 碎 的。”阿吉聽到媽媽的吼叫，先一驚，然后趕快把手縮了回去。 阿吉的媽媽為什么會吼叫？因為不想讓兒子打碎雞蛋！下次遇到類似 的情 形，媽媽還會對阿吉吼叫嗎？肯定會，因為吼叫起到了作用。 除了想制止男孩的行為之外，當男孩把我們?nèi)堑谩氨┨缋住睍r，我 們只 能用大聲吼叫的方式發(fā)泄自己的情緒；當我們苦口婆心地教導(dǎo)他，而他卻 屢教 不改時，我們還怎么能忍住不發(fā)火？ 所以，引發(fā)吼叫的根源往往是男孩的所作所為不符合我們的心意，激 發(fā)了 我們的憤怒情緒，我們又急切地希望他能夠服從我們的指令，于是我們的 音量 增大了，語速加快了，面目變得猙獰了。 由此可以看出：憤怒情緒和想控制男孩的想法，使我們不得不吼叫。 那 么，我們一吼叫，男孩一般會有什么反應(yīng)呢？ 我們對男孩吼叫的時候，男孩只會做出或服從或反抗的反應(yīng)。如果他 服從 了，我們會立刻嘗到吼叫教育的“甜頭”，于是，不知不覺地就會增加對 男孩 吼叫的頻率和力度。然而男孩行為上的服從，并不代表心里服從，如果他 口服 心不服，等到他“忍元可忍”的一天，他會用更強烈的方式表示對我們的 不 滿。那時，我們除了傷心難過之外，很難把孩子爆發(fā)的原因歸結(jié)為我們的 吼 叫，而且從此，我們也永遠失去了能制服他的招數(shù)，他也就“名正言順” 地進 人了逆反期�？膳碌氖牵麜䦷е@種逆反情緒與家人、同學(xué)、老師等所 有人 相處，成為大家眼里的“釘子”。如果男孩心服口服地接受了，他就會為 了避 免聽到媽媽的再次吼叫，而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活，他不會主動去嘗試新鮮事物 ，他 會因害怕犯錯而拒絕成長，從而逐漸變得膽怯和懦弱，最后成長為一個懦 弱、 不敢承擔責任的人。 所以，用吼叫的方式教育出的孩子不是叛逆者就是懦夫，這就是為什 么我 們要把“零吼叫”教養(yǎng)當作使命的根本原因。 既然明白了這個道理，我們要做的就是相信自己，相信自己可以做到 “不 吼不叫”。我們不要奢望男孩有多聽話，而是要學(xué)會控制情緒，學(xué)會用柔 和的 方式與男孩交流。當然，這個學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程也許不短暫，也許我們有 時真 的無法控制住情緒做到不吼叫。但是，只要我們有這個意識，不斷鼓勵自 己， 那么吼叫的頻率會逐漸減少，吼叫的力度也會逐漸減弱。 隨著我們的轉(zhuǎn)變，男孩也會逐漸朝著積極的方向發(fā)展，總有一天，我 們會 用不吼不叫的方式教養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮媚袃骸?nbsp;第2招 一個不吼不叫的媽媽勝過10個好老師 “媽媽”和“老師”，對于男孩而言都是非常重要的角色。不過，無 論老 師多么重要，都無法替代媽媽。一個好媽媽的確可以勝過一個好老師，而 不吼 不叫的媽媽可能勝過10個好老師！ 我們不是刻意拿“媽媽”和“老師”進行比較，而是更強調(diào)好媽媽的 重要 性。男孩從呱呱墜地到上幼兒園，“老師”這個名詞對他來說是空白的。 但 是，“媽媽”卻時時刻刻伴隨著他，媽媽的言行舉止一直影響著他，感染 著 他。等他開始走進學(xué)校，跟著老師進行學(xué)習(xí)的時候，他已經(jīng)在媽媽的影響 下， 養(yǎng)成了固定的思維模式和行為習(xí)慣。從這個角度來講，媽媽就是男孩人生 中的 第一任老師，如果我們懂得用不吼不叫的方式教育男孩，他一定能打下良 好的 做人與做事的根基。 很多時候，我們會把教育孩子的希望寄托在老師身上。但是，老師的 精力 是很有限的，老師要管理幾十個人組成的班級，他對每一個孩子的關(guān)注很 難達 到非常細微的程度。所以，我們與其希望孩子遇到10位好老師，還不如讓 自己 成為不吼不叫的好媽媽。因為，孩子能遇到什么樣的老師，我們做不了主 ，但 是我們能成為什么樣的母親，我們自己完全可以做主。 另外，男孩入學(xué)后，他的生活除了學(xué)校就是家庭，如果他在學(xué)校被老 師剛 訓(xùn)斥完，回到家又被媽媽吼叫一通，他心里會多難受��！如果老師柔聲細 語地 給他講道理，而我們卻總是大吼大叫地斥責他，我們在他心中的威信自然 會越 來越低，他也會越來越不聽話。 P1-3
書單推薦
