和諧寬松的文化精神,潛移默化地把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求,學(xué)校持續(xù)進(jìn)行的養(yǎng)成教育、禮儀教育、感恩教育、勵(lì)志教育、理想教育,讓孩子在不知不覺(jué)中得到教化,學(xué)校也逐歩形成了自己的特色校園文化。
上篇 校園文化的認(rèn)識(shí)
文化,是一所學(xué)校的根,一所學(xué)校的魂。
沒(méi)有根、丟掉魂,再漂亮的外表,再齊全的設(shè)備,也僅是一個(gè)殼,
不能叫真正的學(xué)校。
第一章 文化的力量
【典型案例】與責(zé)任同行
第二章 校園文化的理解
中篇 校園文化的內(nèi)涵
文化,是一種包含精神價(jià)值和學(xué)習(xí)、生活方式的生態(tài)共同體。而學(xué)校文化,是堅(jiān)守學(xué)校自身的追求和理想下積累和創(chuàng)造的生態(tài)共同體。文化是學(xué)校的根,它反映了一所學(xué)校的精神長(zhǎng)相,彰顯了一所學(xué)校的文化特性,決定了一所學(xué)校的教育樣態(tài)。
第三章 理念文化
【典型案例】博愛(ài)
第四章 環(huán)境文化
【典型案例】奔跑的青春
第五章 制度文化
【典型案例】【案例1】校園安全隱患
【案例2】申請(qǐng)書(shū)
第六章 行為文化
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