神話和傳說與遠(yuǎn)古的生活和歷史密切相關(guān)，是研究人類早期社會的重要文獻(xiàn)資料，具有豐富的美學(xué)價值和歷史價值。無論哪個地區(qū)，哪個民族，哪個國家總有一些故事代代相傳，縱然歷經(jīng)千百年，仍為人們津津樂道。本書精心搜集了世界各國廣為流傳且能反映一個地區(qū)、一個時代或一個民族特色的神話與傳說，使學(xué)生在聆聽先人留下的神話傳說中了解遠(yuǎn)古先民改造自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和崇高精神，感受遠(yuǎn)古先民的智慧，體會神話故事想象豐富、情節(jié)離奇的特點(diǎn)。
本書精心挑選了一些經(jīng)典的中國神話傳說，如盤古開天辟地女媧造人嫦娥奔月愚公移山等。這些神話歷經(jīng)數(shù)千年而流傳下來，展現(xiàn)了中國古代人民對天地萬物天真、樸素、真誠、美好的藝術(shù)想象，反映了人們對美好生活的向往和追求，歌頌了人們辛勤的勞動和智慧的創(chuàng)造。孩子通過閱讀這些故事，能夠領(lǐng)悟到一些人生的道理，并從中學(xué)到百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，仁善寬容的處事態(tài)度，不畏權(quán)勢的優(yōu)秀品質(zhì)，享受古代人民留給我們的精神財(cái)富。
《希臘神話傳說》主要通過對希臘天神及英雄故事的描寫，表達(dá)了古希臘人民對力量、智慧、正義的崇拜，和對美好生活的向往與追求。本書包括了希臘神話故事和特洛伊戰(zhàn)爭故事。書中塑造了很多生動鮮活的人物形象，包括天神和凡人，其中一些人神之間的故事更是廣為流傳，比如普羅米修斯盜取火種、斯芬克司的謎語、金蘋果之爭等。這些故事敘述簡練，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。
一個民族的閱讀史，是一部民族精神和文化薪火相傳的發(fā)展史。同樣，一個人的精神面貌、思想深度以及未來的發(fā)展水平，也與其閱讀息息相關(guān)。作為一個曾經(jīng)以活字印刷推動世界文明進(jìn)程的東方古國，作為一個一直以深厚的文化底蘊(yùn)影響世界的新興強(qiáng)國，閱讀更是我們觀照內(nèi)在的重要方式。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)……少年雄于地球，則國雄于地球。 對于肩負(fù)祖國未來希望，同時處于構(gòu)建世界觀、人生觀以及價值觀的關(guān)鍵時期的小學(xué)生而言，閱讀更是一種培養(yǎng)健康人格、提升思維能力的重要途徑。
想讓小學(xué)生讀有所獲，不僅要提倡廣泛閱讀，更要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況精心選擇書目，并且要引導(dǎo)小學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，通過閱讀擷取書中的精髓，從而真正實(shí)現(xiàn)開卷有益。
基于上述認(rèn)識，我們秉承著工匠精神，在這套統(tǒng)編小學(xué)語文教材配套閱讀叢書的策劃以及編寫過程中，始終堅(jiān)持以下幾個原則：
一、緊扣統(tǒng)編版教材，精心選擇書目
本系列圖書以統(tǒng)編版教材中指定閱讀的書目為依據(jù)，圍繞素養(yǎng)、發(fā)展、能力等多個核心，積極采納知名教育專家建議，綜合考慮小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律；同時廣泛征求長年在一線從事教學(xué)的名師意見，精心選擇書目，讓課堂內(nèi)外的閱讀教學(xué)相互交叉、滲透、融合，有效促進(jìn)了課內(nèi)外閱讀之間的互補(bǔ)互利。
二、因勢利導(dǎo)，精心講解閱讀方法
好的閱讀方法，能讓閱讀事半功倍。本書特別設(shè)立了閱讀指導(dǎo)方案，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，精心總結(jié)適合學(xué)生的閱讀方法，從而不僅讓學(xué)生讀有所獲，而且能夠讓學(xué)生形成足以對一生產(chǎn)生良好影響的閱讀習(xí)慣。
三、設(shè)置相關(guān)欄目，提升思維水平
每部作品后面，都附有讀書筆記和讀后感以資學(xué)生借鑒模仿，在有效提升學(xué)生寫作水平的同時，幫助學(xué)生把握書籍重點(diǎn)，明確閱讀方向，進(jìn)而因勢利導(dǎo)、潛移默化地提升學(xué)生的思維水平及獨(dú)立思考能力。
四、制作名師微課，視頻講解如何學(xué)會閱讀作品
邀請名師講解作品，教學(xué)生學(xué)會閱讀作品，并從作品當(dāng)中學(xué)習(xí)寫作方法，制作成視頻，掃二維碼即可聽課，有助于學(xué)生提高考試成績。
除此之外，為了提高學(xué)生的成績，我們還提供了閱讀自我測試題，幫助學(xué)生把握考點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的閱讀訓(xùn)練。我們希望通過我們的努力，為學(xué)生提供一套集鑒賞性和實(shí)用性為一體的閱讀指導(dǎo)書，為學(xué)生閱讀盡綿薄之力！
張水英，首都師范大學(xué)漢語言文學(xué)碩士，畢業(yè)后長期從事編輯工作，曾參與編輯出版《一只想飛的貓》《格林童話》《小巴掌童話》《非洲民間故事》等多部兒童文學(xué)、少兒科普、民間故事方面的兒童讀物。
李林靜，畢業(yè)于湘潭大學(xué)，主修比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)。曾參與編輯出版《漢字的故事》《中國民俗故事》《再見，小刺猬》《金波童話集》《拉封丹寓言》等多部兒童文學(xué)、少兒科普、民間故事等方面的兒童讀物，熟悉少年兒童的心理特點(diǎn)，充滿童心和愛心。
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