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文本解讀與教材分析的區(qū)別究竟在哪里？

語文教師的文本解讀使命是否僅限于教學解讀？

文本解讀策略是修煉的終極法門嗎？

無疑地，讀完本書，小學語文老師會對這三個問題形成自己的答案，會在學術性的、原初性的文本解讀和指向教學目的的教材解析之間找到一種平衡，做到深廣而不艱澀；會明白單掌握幾個文本解讀策略是遠遠不夠的，只有修練當下的全部的精神自我，才能嫻熟地駕馭文本解讀策略這套工具，才是文本解讀修煉的終級法門。

在這本書中，作者既關照文本的整體結構，也深入探究語言細節(jié)蘊含的特殊意蘊，詳細分析教學該如何實施，并優(yōu)選經典教學設計供教師參考。本書為語文教師理解和教學這些文本提供了新的視角，也讓語文教師對文本解讀有系統(tǒng)的了解，對文本解讀的方法有實踐性的把握。