編者的話(節(jié)選)
唐代是繼漢代之后的大一統(tǒng)中原王朝,是當(dāng)時(shí)世界上強(qiáng)大的政權(quán)之一,在文化、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面都取得了舉世矚目的成就。唐代(618907)幾近三百年,一般劃分為四個(gè)時(shí)期:初唐、盛唐、中唐、晚唐,在不同的時(shí)期,因?yàn)閲視r(shí)政的變化,都呈現(xiàn)了不同的色彩。作為這個(gè)時(shí)代有特色的文學(xué)樣式唐詩,也自然帶有時(shí)代的烙印,豐富多樣、色彩斑斕……
唐代詩人創(chuàng)作自由,詩人們個(gè)性鮮明,所寫詩歌風(fēng)格迥異,也產(chǎn)生了許多跟詩有關(guān)的綽號,例如:詩仙、詩圣、詩佛、詩豪、詩鬼、詩骨、詩杰、詩囚、詩奴、詩狂、詩魔、五言長城、七絕圣手……每個(gè)綽號均從不同角度彰顯詩人風(fēng)采,結(jié)合綽號,聯(lián)系詩歌,也可以更真切地感受詩人詩作的特色,窺見時(shí)代魅力。
唐詩數(shù)量巨大,《全唐詩》中收錄將近五萬首;選本眾多,歷經(jīng)各代,傳世的唐詩選本六百種以上。亂花漸欲迷人眼,如何在唐詩的萬花叢中采擷美的花朵?如何在有限的詩歌中窺見個(gè)性的詩人風(fēng)采?如何系統(tǒng)了解學(xué)習(xí)不同體裁的詩歌作品……清代蘅塘退士孫洙編選的《唐詩三百首》在眾多選本中較好地解決了這些問題。孫洙在其序中說道:因?qū)>吞圃娭心捴巳丝谥鳎瑩衿溆纫?hellip;…為家塾課本……他以體裁為經(jīng),以時(shí)間為緯,于清乾隆年間編輯完成此書。
《唐詩三百首》是為兒童開蒙所選的家塾課本,入選詩歌易于背誦,且多為唐詩中杰出詩篇。編者按照體裁分為六卷,包括五言古詩、七言古詩、五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句,以及分布在各卷的樂府詩。分體編排,兼顧吟誦欣賞和創(chuàng)作,為學(xué)詩者仿效作詩提供了范本。
因?yàn)樗x唐詩體裁完備,風(fēng)格各異,富有代表性,又通俗易懂,《唐詩三百首》在刊行后廣為流傳,幾至家置一編。不僅成為了流傳不廢的家塾課本,而且登上大雅之堂,成為兩百年來刊印多、傳播廣,在各種選本中影響較大的一部詩歌集。直至今日,已經(jīng)被世界紀(jì)錄協(xié)會收錄為中國流傳廣的詩詞選集。熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟,已經(jīng)成為推介《唐詩三百首》的廣告語。自孫洙編成此書,很多唐詩佳作得以廣泛流傳,對普及唐詩知識、傳承唐詩文化起到了極為重要的作用。
今日,再讀《唐詩三百首》,不僅要從中領(lǐng)略開元盛世盛唐氣象,更要通過學(xué)習(xí)唐詩傳承中華傳統(tǒng)文化。讀者既可以從中尋找絕美的風(fēng)景,也可以感受人生的哲理。大漠孤煙直,長河落日圓的畫面讓人震撼;沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春則給失敗者帶來希望。
通過按照題材或?qū)懛w類閱讀(思鄉(xiāng)懷人、贈(zèng)友送別、詠物言志、即事感懷、懷古詠史、邊塞征戰(zhàn)、山水田園等),可以系統(tǒng)研究相關(guān)主題;進(jìn)行同題或同內(nèi)容詩歌比較閱讀,更易深入體會經(jīng)典作品之妙,如駱賓王《在獄詠蟬》與李商隱《蟬》比較賞析;結(jié)合生活實(shí)際,在相關(guān)場景中引用或化用唐詩,更可豐富語言積累,幫助語言表達(dá)。如:回頭望著還站在路口的母親,我不禁深切體會到了臨行密密縫中的那份深情,雙袖龍鐘淚不干里的那種感傷。遙想別后,在輾轉(zhuǎn)難眠之夜,年邁的父母也定然會絮絮地說著遠(yuǎn)行之人……在學(xué)習(xí)的過程中,我們可以讓唐詩與生活相融,讓唐詩成為滋養(yǎng)生命的土壤。
……
|