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緒論
一、選題緣由
二、學術史回顧
三、概念界定
四、文獻史料與研究思路
章 初露頭角：留美學生與學衡派的發(fā)軔
一、學衡派成員與傳統人文教育
二、留美學生與兩種文化
三、梅光迪、吳宓等人在哈佛大學
第二章 風云際會：學衡派與東南大學
一、東南大學與20世紀20年代高等教育格局
二、《學衡》的創(chuàng)刊與學衡派的教育主張
三、學衡派與東南大學的人文教育
四、東南大學風潮與學衡派的困境
第三章 群英散落：學衡派的分流與重組
一、學衡派與東北大學
二、吳宓與清華大學
三、中央大學與學衡派的重組
第四章 東山再起：學衡派與浙江大學
一、學衡派的陣地轉移及其動因
二、學衡派與浙江大學的人文教育
三、學衡派與抗戰(zhàn)后方學術圈
第五章 別求新聲：胡先骕與中正大學
一、中正大學的創(chuàng)辦與胡先骕的上任
二、文化與政治之間：胡先骕的辦學理念與實踐
三、《民國日報》事件與胡先骕的辦學困境
第六章 曲終人散：學衡派的謝幕
一、蕭墻之內：學衡派的隱憂
二、梅光迪病逝與學衡派的再度分裂
三、學衡派與武漢大學
結語
一、學衡派的人文教育理念剖析
二、學衡派與中西人文教育傳統
三、學衡派與中國近代高等教育的政治文化語境
四、學衡派的教育成就與局限
主要參考文獻
索引
后記