章為什么讓孩子去營地／1
節(jié)營地能為孩子創(chuàng)造積極的心理體驗／2
案例一：營地不是夏日的消遣，而是孩子自我發(fā)展的機會／5
案例二：選擇去營地的理由／8
第二節(jié)選擇合適的營地／12
案例一：為孩子選擇合適的營地／12
案例二：了解孩于的需求／l5
第二章幫營員做好參營準備／20
節(jié)化解家長的心防／21
案例：打消家長的頓慮／2I
第二節(jié)指導家長消除孩子的分離焦慮的辦法／24
案例：應對孩于想家的策略／24
案例一：協(xié)助孩子打包行李／30
第三章幫營員適應營地生活／34
第節(jié)建立安全舒適的營地環(huán)境／35
案例一：熟悉營地的人／36
案例二：熟悉營地的環(huán)境／38
第二節(jié)幫助營員認識自我／39
案例：讓你，是因為太愛你／40
案例一：尊重與包容我們都是獨一無二的／42
案例三：順勢而為／44
第三節(jié)重點關注首次參營的臻子／46
案例一：想家的他該如何是好／46
案例二：做一個止螞螞驕傲的男子祝／48
案例三：不知所措時的{1導與協(xié)助／50
案例四：因想家哭鬧的孩子／52
節(jié)讓營地活動充滿教育意義／57
案例一：掌握引導技巧的導游／58
案例二：優(yōu)秀的背后是脆弱／60
案例三：你關注什么，你就會得到什么／63
案例四把失去變成得到，把劣勢變?yōu)閮?yōu)勢／67
第二節(jié)適時抓住教育機會／69
案例一：改變環(huán)境不如改變心態(tài)和行為／70
案例二：憑什讓別人信任你／72
案例三果壞的結(jié)果都能接受，就去做勇敢的嘗試／75
案例四：引孩子合理使用電子產(chǎn)品／77
第三節(jié)增強營地課程的趣味性／80
案例一：營地課程設置與實施／81
案例一：跳出舒適區(qū)才能成長／82
案例三：人人都可成功／83
案例四：強調(diào)過程，而非輸贏／84
案例五：明確活動目標與價值定位／85
節(jié)何為引導／89
案例一：引導，無處不在／89
案例二善于切換你的領導風格／92
第二節(jié)把握引導的時機／95
案例一老師，我弄丟了背包／96
案例二：他們在打架／98
第三節(jié)注意引導的技巧／101
案例一：我也要玩這個游戲／101
案例一：別人都能爬到項，我卻爬小到／103
第節(jié)案例問題解決工具包／l08
第二節(jié)理性看待營員特案／111
案例一：來自家庭關系的影響／111
案例二：社會環(huán)境的干擾／114
案例三：學會放手，讓位子飛／116
第三節(jié)家庭、學校與營地協(xié)作／118
案例一：教育需要協(xié)作，家庭、學校與營地的共同任務／119
案例二：教育尤他，受々榜樣／121
案例三：細節(jié)的力量／124
第四節(jié)如何與家長更好地溝通／1 26
案例一：如何做好參營前的溝通／126
案例二如何做好營地活動中的溝通／132
案例三：如何做好營地活動結(jié)束后的溝通／134
第七章營地指導員的職業(yè)發(fā)展／137
節(jié)我們的角色定位／138
第二節(jié)營地指導員的職業(yè)素養(yǎng)／151
第三節(jié)只有腳踏實地，才能仰望星空／155
案例一：教育孩子，更是喚醒自我／156
案例二：厚積薄發(fā)的力量／159
第四節(jié)營地指導員的晉級培養(yǎng)／161
第五節(jié)自我投資，終身學習／177
案例一：營地使我成長/178
案例二：營地給我的啟示／l82
案例三：營地新人的體驗／l85
案例四：營地實習政變了我／l 86
案例五：生活即教育營地實習感悟／l
87
結(jié)語／193
參考嫦／l94
書單推薦
