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本書(shū)在吸取現(xiàn)有《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師教育的特點(diǎn)，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)確定課程體系，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念、基本理論、技術(shù)和方法、倫理道德等內(nèi)容，作了系統(tǒng)的闡述。全書(shū)共九章。章為教育技術(shù)概述，闡述了教育技術(shù)的概念、發(fā)展歷程與理論基礎(chǔ)；第二章為現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)環(huán)境，闡述了現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的組成與應(yīng)用；第三章為多媒體課件開(kāi)發(fā)，闡述了多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一般流程及常用開(kāi)發(fā)技術(shù)；第四章為網(wǎng)絡(luò)教育資源的獲取與開(kāi)發(fā)，闡述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教育資源的獲取方法、開(kāi)發(fā)流程及開(kāi)發(fā)工具等；第五章為信息化教學(xué)，闡述了信息化教學(xué)過(guò)程、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)方法及信息化教學(xué)評(píng)價(jià)；第六章為信息技術(shù)與課程整合，闡述了信息技術(shù)與課程整合的概念、層次、意義與策略等；第七章為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，闡述了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概念、資源建設(shè)與應(yīng)用等；第八章為現(xiàn)代教育技術(shù)管理，闡述了教育技術(shù)管理中的資源管理、過(guò)程管理和項(xiàng)目管理等；第九章為信息安全與信息道德，闡述了威脅信息安全的因素及防范措施等。 本書(shū)可作為高等學(xué)校教師教育的公共課教材，亦可供教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師、本科生、研究生和教育碩士等閱讀參考。