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針對(duì)目前中國(guó)的商務(wù)日語(yǔ)教育存在課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性與教科書(shū)缺乏實(shí)用性兩個(gè)主要問(wèn)題，本書(shū)思考如何有效地提高商務(wù)日語(yǔ)教育的系統(tǒng)性，并增強(qiáng)相關(guān)教材的實(shí)用性。作者從教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)者的需求、以及企業(yè)的需求三個(gè)方面分析思考，提出借鑒“生涯教育”的概念來(lái)重新規(guī)劃商務(wù)日語(yǔ)教育，并以此為基礎(chǔ)重新構(gòu)建教育的整體框架。針對(duì)商務(wù)日語(yǔ)教材缺乏實(shí)用性的問(wèn)題，本書(shū)以日語(yǔ)中的“得體表達(dá)”為焦點(diǎn)，對(duì)國(guó)內(nèi)出版的商務(wù)日語(yǔ)教科書(shū)中涉及“日語(yǔ)得體表達(dá)”部分的實(shí)用性進(jìn)行了深入的考證分析，提出開(kāi)發(fā)滿足符合時(shí)代發(fā)展、滿足學(xué)習(xí)者需求、與社會(huì)現(xiàn)實(shí)接軌的新時(shí)代商務(wù)日語(yǔ)教材。本書(shū)作者有多年商務(wù)實(shí)際工作的經(jīng)歷，對(duì)新時(shí)代下的商務(wù)日語(yǔ)教材和教學(xué)如何更好地與社會(huì)現(xiàn)實(shí)接軌的思考有較大的現(xiàn)實(shí)意義。