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本書主要探討了如何在英語教學中融入課程思政的相關問題。全書除導論外共分為九章。首先從思政數(shù)育的現(xiàn)狀入手，探討了課程思政的概念、發(fā)展現(xiàn)狀，然后對其相關理論和研究情況進行了綜述。然后在此基礎上探討了高校“課程思政”對學生的影響機制及其教育內(nèi)容與方法體系的構建、高校課程思政的難點分析及實踐策略以及推進“課程思政”建設的經(jīng)驗借鑒與路徑優(yōu)化等問題。接著相繼探討了新時代高校大學英語“課程思政”、英語教學中的德育滲透、大學英語教學中進行中國文化認同教育、大學英語教育中的主流意識形態(tài)教育等與大學英語課程思政相關的問題。