《新大學英語》系列教材以夯實基礎(chǔ)、磨練技能、重在應(yīng)用為編寫指導(dǎo)思想,針對學生實際,著重解決英 語學習與應(yīng)用的重點和難點,緊緊圍繞《大學英語教學指南》中提出的教學應(yīng)兼具 工具性和人文性,以及對應(yīng)的教學目標,合理打造以語言能力為核心,兼顧跨文化交際能力培養(yǎng)。本書主課文的選材,除滿足相關(guān)教學指標要求外,特別強調(diào)課文的思想性、人文性。課后練習的設(shè)計以幫助學生既見樹木又見森林為目的,先從宏觀角度了解課文結(jié)構(gòu)和主旨大意,再通過微觀活動訓(xùn)練語言技能,培養(yǎng)語用能力,整體教學流程設(shè)計清晰,非常便于教師在課堂中直接使用。每個單元的教學素材和活動數(shù)量,以滿足每周四課時為基礎(chǔ)進行編寫,同時留有盈余,便于任課教師做出個性化選擇。
《新大學英語·綜合教程4》為綜合教程學生用書。
新大學英語系列教材將立德樹人根本任務(wù)貫穿于英語知識學習、文化認知和英語能力培養(yǎng)的全過程,依據(jù)《大學英語課程教學要求》和《大學英語教學指南》精神,培育既有家園情懷,又有國際視野、思辨能力和跨文化交際能力,能夠參與國際合作和競爭的高素質(zhì)專業(yè)人才。系列教材分為綜合教程、聽視說教程、跨文化交際閱讀教程和寫作教程四個子系列。
綜合教程子系列具有如下特點:
與時俱進,緊扣立德樹人根本任務(wù),以學生成長、多元目標、批判性思維和國際視野為核心編寫理念
聽、說、讀、寫、譯技能綜合操練,產(chǎn)出任務(wù)分層實現(xiàn),學用有效聯(lián)結(jié)
培養(yǎng)學生主體意識、社會責任、創(chuàng)新能力、跨文化交際能力,展現(xiàn)中外文化差異,堅定學生文化自信
構(gòu)建融合網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)字課程、視頻、移動應(yīng)用、平臺等現(xiàn)代信息技術(shù)手段的立體化教材,助力混合式教學實踐
殷企平,浙江省外文學會會長,主持完成國家社科基金項目4項,出版專著5部,譯著4部,教材5部,發(fā)表學術(shù)論文140余篇。
趙伐,主持完成省部級重大項目10項,著譯著20余部,論文10余篇,教材5部,其中1部教材被列為國家規(guī)劃教材。