《游藝叢書：新起點上的藝術學理論》和以往舉行的屢次學術研討會有所不同的是，直面藝術學升格為獨立學科門類，藝術學理論一級學科面臨千載難逢的發(fā)展機遇這一久盼的良辰，中國藝術學界廣大學人無不為之心潮澎湃、歡欣鼓舞，大家都憋足了一股勁，要為新起點上的藝術學學科發(fā)展獻計獻策和盡心盡力，以至于發(fā)表新成果之水平的高度、學術研討過程中之嚴謹程度、學術觀點碰撞之激烈程度等方面，均可以說是進入了前所未有的境界。特別是通過和外國學者的多次交流，在中國藝術學學科理論與方法等許多方面增進了了解并達成了共識�！队嗡噮矔盒缕瘘c上的藝術學理論》內(nèi)容包括藝術學理論的二級學科的設置、藝術學門類建構的文化意義思考、藝術學獨立為門類之后的四個核心問題、論“一般藝術學”學者素養(yǎng)與人才培養(yǎng)等。
李榮有，男（1956-），杭州師范大學藝術學研究中心主任、音樂學院教授，藝術學理論、音樂學碩士生導師，兼任全國藝術學學會常務理事、副秘書長，中國音樂史學會理事，浙江省音樂家協(xié)會傳統(tǒng)音樂委員會副主任等職。
長期堅守教學崗位，并利用課余時間數(shù)十年如一日開展學術研究，尤在漢畫樂舞藝術圖像學研究領域成果不菲，先后主持完成國家級課題1項，省部級課題6項，專著《漢畫像的音樂學研究》，曾獲第四屆中國高校人文社科專著類成果三等獎（2006）、中國漢畫學會學會獎（2005）、浙江省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎（2002）；2003年作為學科帶頭人領銜創(chuàng)建藝術學碩士點和“中國傳統(tǒng)樂舞藝術圖像學研究”專業(yè)方向。近年來，在藝術學學科建設和理論研究領域頗有建樹，其中《以藝術學學科理論為基礎的高校藝術教育二元模式的探研》一文，獲教育部“首屆大學生藝術展演活動藝術教育論文評選”一等獎（2005）；《漢畫與漢代音樂文化探微》一文，獲河南省委宣傳部“黃河之濱音樂周論文評選”一等獎（2001）；《論綜合藝術教育本科專業(yè)建設））一文，獲第二屆中國教育教學創(chuàng)新成果一等獎（2007），首屆全國“孺子�！北萄谐晒勔坏泉劊�2008），等等。
中國當前藝術學學科發(fā)展的若干問題
藝術學理論的二級學科的設置
藝術學的學科狀態(tài)與新的學科設置——《藝術學的理論與方法》導言
藝術學門類建構的文化意義思考
歸來吧——文學
藝術學獨立為門類之后的四個核心問題
論“一般藝術學”學者素養(yǎng)與人才培養(yǎng)
關于藝術學理論學科屬性和價值緯度的思考
從“春晚現(xiàn)象”談藝術學學科的建設
關于藝術學升格為學科門類的一些思考
糾結與機遇同在：藝術學該怎么辦？
國家創(chuàng)新與藝術理論創(chuàng)新
中國藝術學研究“特色”論
重視藝術教育恢復樂教傳統(tǒng)
比較藝術學的發(fā)展觀
藝術學理論一級學科的主攻方向——以藝術學專業(yè)（藝術學理論）研究生教育中的兩個問題為切入點
論建構藝術學理論核心概念的影響因素
從詩意棲息到藝術生活——一級學科藝術學發(fā)展取向
藝術理論研究及其主要上層建筑的關系
論藝術管理的使命與基本原則
論民俗藝術學體系形成的理論與實踐基礎
論藝術與科學技術的辯證過程——一種電影史的視角
試析藝術學獨立對戲曲研究的影響
使“談論”藝術與“創(chuàng)造”藝術在教學中取得平衡（摘要）
英語課堂中的視覺和表演藝術（摘要）
中國藝術批評史的研究對象和研究方法
當代西方藝術研究中的符號學方法
藝術史課程及藝術史學科設置問題探討
從藝術史到圖像史——兼評漢斯·貝爾廷的《相似與在場》
問渠哪得清如許，謂有源頭活水來——用田野考察方式研究藝術學
文化全球化背景下的堅持民族特色的思考
民族文化藝術元素的呈現(xiàn)及其傳播策略——以上海世博會為例
論晚清民國博覽會與中外藝術設計交流
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