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　　安全是人類社會生存和發(fā)展的保障。大學安全教育培養(yǎng)學生具有必備的安全基礎知識，是大學教育的重要組成部分。隨著教學活動空間的不斷拓展，大學生面臨的安全問題更為復雜和嚴峻，危及大學生人身、財產(chǎn)的案件，以及誘發(fā)大學生違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了增強大學生的安全意識和自我防范、自我保護能力，編寫團隊根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、教育部《學生傷害事故處理辦法》和《普通高等學校安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)和文件精神，結合當前高校安全工作面臨的新形勢、新情況、新問題，總結分析了許多大學生安全事故的典型案例，組織編寫了本書，著重對國家安全、人身安全、心理安全、財產(chǎn)安全、食品安全、消防安全、網(wǎng)絡安全、教學安全、勤工助學與就業(yè)安全、傳染病防控、自然災害防范及緊急救助等方面進行了較為系統(tǒng)的闡述。
　　本書的編寫具有以下特點：
　　1.滿足需求，時代性強。本書是在我國構建國家總體安全觀的大背景下，結合新冠肺炎全球蔓延和網(wǎng)絡技術應用發(fā)展的新形勢編寫而成的。書中收錄了許多新的安全理念和安全防范措施等內(nèi)容，有效融入諸多課程思政元素，時代性強。
　　2.內(nèi)容全面，針對性強。本書所涉及的內(nèi)容幾乎涵蓋了有關安全教育的方方面面，特別是對兼職就業(yè)、網(wǎng)絡信息、實驗實訓等大學生常見安全問題的介紹，內(nèi)容全面，針對性強。
　　3.易教易學，實用性強。本書主編長期從事高校學生安全工作，曾多次參與同類教材的編寫。參編人員均為高校從事學生安管、保障一線的工作人員，書中的許多安全防范內(nèi)容來自真實案例的提煉，并經(jīng)過了多輪的教學實踐，體系相對完整、內(nèi)容比較精練。本書既可作為學生用書，也可作為教職工、企業(yè)員工的學習材料；既可供在校生學習，也可作為新生入學前的學習資料。
　　4.適應線上線下教學。本書配備了數(shù)字化資源、在線試題庫及組卷系統(tǒng)，除傳統(tǒng)的課堂教學方式外，也適合進行在線學習。
　　本書由鐘名湖、朱亞敏擔任主編，具體編寫分工如下：第一、五、十二章由朱亞敏編寫，第二、八章由陳小林、管健、劉躍龍編寫，第三、九章由胡斌、王珊、凌雯雯編寫，第四章由邵正喜、阮興衛(wèi)編寫，第六、十章由姚紹漢、謝長松編寫，第七章由馬軍、馬向峰、鐘名湖編寫，第十一章由張正強、蒿江編寫。范全越、王琦、陳思含負責在線試題庫建設與教學PPT的制作，孫祎負責在線試題庫的設計。鐘名湖負責全書編寫大綱的制訂和統(tǒng)稿。
　　本書的編寫還得到陸勇、戴平、盧冠明等同志的大力支持，費小平同志審閱本書，提出了寶貴意見。此外，編寫過程中參閱大量的教材、論文和資料，引用部分資源，限于篇幅，參考文獻僅列出主要部分，未能列出全部，在此一并表示誠摯的謝意！
　　由于編寫時間倉促，編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請讀者批評指正。