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　　《新編英漢互譯教程》（以下簡稱《教程》）是編者在教學實踐過程中不斷摸索、積累、修訂和完善的結晶，本書所有的理論講解和實踐案例都取自真實的授課材料及反饋材料，《教程》擁有非常強的實踐性和可操作性，為廣大翻譯愛好者和學生學習翻譯理論和翻譯實踐提供了全新的視角和思考。編者通過努力，在以下幾點上力求取得突破。一、《教程》體現(xiàn)梯級性的結構特點
　　本教程的編寫遵循“由淺入深、循序漸進”的編寫模式，符合學習者的認知規(guī)律。全書共有9章內容。第1章主要介紹翻譯的基礎知識，如翻譯的定義、翻譯的標準、翻譯的過程、譯者的素養(yǎng)等。第2、3、4章從詞句入手，闡述了常用的翻譯技巧與方法，涉及英譯漢和漢譯英的一些常見結構，讓讀者在掌握翻譯技巧與方法的基礎上，能夠靈活處理英語中的各種從句以及漢語的簡單謂語結構和特殊謂語結構等。此外，書中還補充了英、漢長難句的處理方法。第5、6、7、8章分別闡述了旅游文本、說明書、學術論文和文化典籍不同文體的特點與翻譯策略。在編寫這幾章的過程中，編者盡量將每章重點介紹的翻譯策略與一些翻譯規(guī)范結合，配套的翻譯練習也盡量做到配合各章的技巧與文體設計。第9章介紹了計算機輔助翻譯，闡述了翻譯研究新領域取得的成果。整個教程由淺入深、循序漸進、結合實際，體現(xiàn)了梯級演繹的編寫指導思想。二、《教程》編寫體現(xiàn)了翻譯課程的實踐性特點
　　本教程追求理論與實踐相結合，在盡量做到內容全面的同時，力求體現(xiàn)翻譯的實踐性。教程中的相關例證全部來源于真實案例，相關材料大都在編者授課過程中使用過。在教程的編寫過程中，編者力求所有的例證均來源于實踐，在挑選語料的過程中，堅持“新”的原則，滲透“新”的概念與“新”的理念。不僅整套教程的語料來自實踐，《教程》還結合了翻譯研究領域的理論成果，摒棄了陳舊過時的語料及案例，使理論和成果的應用與實踐形成了有機結合與良性互動。三、《教程》編寫體現(xiàn)了翻譯技巧講授的雙向互動性特點
　　單向的英譯漢或漢譯英教程對于翻譯技巧的傳達忽略了一些常見翻譯方法和技巧在英漢互譯中的普適性，割裂了學習者對雙向互譯技巧的整體把握，如英譯漢中講到了分句與合句譯法，在漢譯英中會涉及斷句與合句處理，這些翻譯技巧雖然用詞稍有不同，但它們的本質沒有太大差異，只是在不同場景下的靈活運用。英譯漢中的增詞法和省略法，在漢譯英中也可以使用，只不過需要反其道而行之。本教程強調對翻譯技巧與方法的雙向互動性掌握，讀者可全面了解兩種語言的精髓，提高翻譯能力，靈活結合翻譯技巧處理英漢互譯中的問題。四、《教程》編寫體現(xiàn)了翻譯實踐的與時俱進
　　本教程的編寫在尊重傳統(tǒng)的同時，體現(xiàn)了與時俱進的時代特征。目前，越來越多的翻譯實踐離不開翻譯工具的幫助。小到電子詞典，大到翻譯軟件，越來越被譯者重視。掌握大量的軟件資源，充分利用翻譯工具，不僅可以提高翻譯效率和質量，還會讓翻譯者站在時代的前沿，做到與時俱進，得心應手。雖然目前翻譯工作還不能做到完全依靠機器翻譯，但計算機輔助翻譯的趨勢銳不可當，越來越多的公司和專業(yè)翻譯者開始采用這種模式。本教程第9章對計算機輔助翻譯、翻譯軟件和搜索引擎做了一些介紹與演示，使讀者可以對計算機輔助翻譯等全新的翻譯模式有所了解，這對于想要從事專業(yè)翻譯工作的讀者也有一定的借鑒意義。只有不斷用新知識武裝自己，才能成為時代的弄潮兒，才能站在時代的前沿，立于不敗之地。五、《教程》編寫體現(xiàn)了為讀者服務的思想
　　為讀者著想、為讀者服務的思路貫穿了本教程編寫的始終。讀者既可以把本教程作為教材使用，亦可以作為參考資料使用。編者在編寫的過程中盡力做到既有經(jīng)典例句也有新穎資料，既要保證每章內容有亮點，又要做到盡可能全面。《教程》的附錄部分主要為標點符號的用法。在教學過程中，編者發(fā)現(xiàn)標點符號的誤用現(xiàn)象較為普遍。這部分內容可方便讀者查閱漢語主要標點符號的用法以及夾有英文的中文文本的標點符號的用法。
　　本教程的編寫分工如下。王保令編寫第2、3、4、6、7章和第8章8.1、8.2.1、8.3.1、8.3.2、8.4的正文部分和部分練習以及全書的附錄部分；韓凌負責編寫第1章和第8章8.2.2、8.2.3的正文和第8章的部分練習；林旭負責編寫第5章正文和練習部分以及第8章的8.3.3。
　　感謝李思博、強曉曉、韓磊、趙尹默、張瀚琳對本書所作的貢獻，感謝高英、徐芳、謝剛、王建藝、郭宏和褚佳萌的幫助與鼓勵。
　　感謝北京郵電大學出版社，沒有他們的鼓勵和專業(yè)支持，本教程不可能出版。
　　感謝北京郵電大學人文學院為本教程的順利出版提供的支持，感謝北京郵電大學教務處提供的項目支持。
　　在編寫過程中，編者參考了大量文獻，轉引了不少著作（詳見“主要參考文獻”）中的例句，在此謹向這些文獻的作者致以謝忱。個別資料出處因為各種原因無法一一列舉，在此一并致謝。
　　由于編者水平有限，書中的疏漏在所難免，不當之處敬請指正。