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　　21世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世紀(jì)，而經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)�！吨袊�(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，“當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，世界范圍的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)”。
　　21世紀(jì)需要什么樣的人？國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家提出，我們要培養(yǎng)出既能創(chuàng)造新世紀(jì)的人類(lèi)文明，又能度過(guò)幸福人生的新一代。這就需要他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，并能在創(chuàng)新文明進(jìn)程中，從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)自身的理想和幸福追求。
　　在上述各項(xiàng)素質(zhì)要求中，第一位就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于方法的掌握，方法的學(xué)習(xí)也是本科生應(yīng)掌握的重要內(nèi)容。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)涵和方法與中學(xué)有很大的不同。大學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是使學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生學(xué)會(huì)如何適應(yīng)新的環(huán)境，并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和自我發(fā)展的能力，即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。筆者曾經(jīng)針對(duì)本校一、二年級(jí)的500多名學(xué)生做了一個(gè)調(diào)查，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況不太滿(mǎn)意和非常不滿(mǎn)意的占到了70%以上。究其原因是多方面的，但其中很重要的一個(gè)，即是沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，在大學(xué)掌握合適的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式至關(guān)重要。
　　“大學(xué)生學(xué)習(xí)方法概論”課程的開(kāi)設(shè)及編寫(xiě)教材的目的，就是希望大學(xué)生通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)提高學(xué)習(xí)能力的重要性，通過(guò)掌握一系列正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)效率。
　　本書(shū)以培養(yǎng)大學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，重點(diǎn)在訓(xùn)練和提高大學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維能力。教材內(nèi)容覆蓋了學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)方法的理論、高品質(zhì)的思維能力與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系、多種學(xué)習(xí)方法與技巧、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法訓(xùn)練、名人學(xué)習(xí)方法、思維訓(xùn)練等幾部分，重點(diǎn)介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法的理論與實(shí)踐、大學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧以及如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)思維和方法。圍繞著什么是學(xué)習(xí)、為什么要學(xué)習(xí)、如何學(xué)習(xí)、大學(xué)學(xué)習(xí)的基本策略與方法等核心問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)大學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法，從認(rèn)識(shí)上、方法上給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以全面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步體會(huì)、總結(jié)和掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。
　　“大學(xué)生學(xué)習(xí)方法概論”課程開(kāi)設(shè)以來(lái)，受到了學(xué)生的廣泛好評(píng)，成為我校最受歡迎的公共選修課程之一。編者在2015年教材版本的基礎(chǔ)上，增加了思維訓(xùn)練，以進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生在課程學(xué)習(xí)實(shí)踐中訓(xùn)練的需要。
　　有關(guān)學(xué)習(xí)理論的研究，在我國(guó)起步較晚，許多問(wèn)題有待進(jìn)一步研究、探討，某些基本理論問(wèn)題還眾說(shuō)紛紜，難有統(tǒng)一答案。
　　由于時(shí)間倉(cāng)促，編者水平、經(jīng)驗(yàn)有限，書(shū)中難免存在疏漏與不妥之處，期望得到專(zhuān)家、學(xué)者的批評(píng)指正，特別歡迎同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)。
　　衷心感謝云南省教育廳、昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院對(duì)本書(shū)編寫(xiě)和出版工作給予的大力支持！