101個經(jīng)典戲劇游戲，讓團(tuán)隊齊心協(xié)力，融洽相處！
戲劇游戲是現(xiàn)代教育中重要的教學(xué)手段之一，它提供了一個富于想象力的平臺，為探究情感、情境和性格提供了靈活的手段，同時在社會團(tuán)體中，它也是克服壓抑并建立人際關(guān)系的安全途徑，從而在學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)的教育和培訓(xùn)中扮演著重要的角色。
如何使用本書：
全書游戲按照一個完整的團(tuán)隊工作坊活動順序排布，指導(dǎo)者也可根據(jù)具體情況酌情安排。每個游戲玩法的介紹后，均附有一個提供人數(shù)、年齡、培養(yǎng)技能等參考信息的列表，而“拓展與延伸”部分則為游戲提供了更多的玩法，以適應(yīng)不同的場合。
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◎ 精挑細(xì)選：國際ding尖教育專家悉心策劃，團(tuán)隊建設(shè)必備手冊
◎ 科學(xué)引導(dǎo)：從思維到行動，激發(fā)內(nèi)源性學(xué)習(xí)動力
◎ 多重維度：11個主題環(huán)環(huán)相扣，從融入團(tuán)隊到默契合作
◎ 快樂學(xué)習(xí)：游戲體驗*佳，在成就感中切實提升能力
◎ 深入淺出：游戲體驗*佳，在成就感中切實提升能力保姆級指導(dǎo)說明，高效課程規(guī)劃
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在游戲中有效學(xué)習(xí)，可以為探索與發(fā)現(xiàn)提供無與倫比的契機(jī)。無論是在劇團(tuán)、學(xué)校，還是拓展活動中，本書收錄的游戲都是團(tuán)隊訓(xùn)練必備的錦囊�！苘缈�·斯韋爾
我所了解的杰茜卡·斯韋爾是個一絲不茍、才華出眾、悟性很強的青年導(dǎo)演。她曾在《高壓》（The Overwhelming）一劇中擔(dān)任我的助手，這部優(yōu)秀的劇作由英國國家劇院和脫臼劇團(tuán)聯(lián)合制作，作者是J.T.羅杰斯（J.T.Rogers），2006年年初在國家劇院上演。在排練場上，她是個滿懷熱情、充滿創(chuàng)造力的積極分子。演員們都喜歡她。不久之后，她創(chuàng)立了自己的劇團(tuán)—現(xiàn)行劇團(tuán)，這著實令人感動。在這個時代，創(chuàng)辦自己的劇團(tuán)需要堅韌不拔的毅力、遠(yuǎn)見和勇氣。
在這本書里，她寫下了非常實用的戲劇游戲和操作指南，這些游戲?qū)?dǎo)演、教師和工作坊主持人來說非常有價值。
戲劇的一個奇特之處在于，排練場中的“玩�！薄皹啡ぁ焙鸵欢ǖ摹昂⒆託狻笔墙^對不可或缺的成分，但是，我們必須精心謀劃并付出努力才能實現(xiàn)這一點。導(dǎo)演也必須如此行事。我清楚地記得，當(dāng)我還是個青年導(dǎo)演時，曾觀摩一位比我略長幾歲的導(dǎo)演的排練。她的排練現(xiàn)場活力四射，充滿新意和獨創(chuàng)性。但是當(dāng)我看到經(jīng)過排練進(jìn)而呈現(xiàn)的最終制作時，這些特質(zhì)卻幾乎蕩然無存。我們必須在工作中追求創(chuàng)造性和自發(fā)性，但最終又必須回歸文本并且應(yīng)用它。排練場上的活躍度勢必對文本造成影響。
杰茜卡的書并不追求面面俱到或原創(chuàng)性。她所列舉的這些游戲旨在激發(fā)進(jìn)一步的創(chuàng)造力和想象力：去發(fā)明你自己的游戲。她的游戲是從各處搜羅來的。我從中認(rèn)出了一些我所使用過的，作為回報，我也開始列出我想要“竊取”的。當(dāng)列出二十多個游戲時，我停了下來，并決心把這本書作為我永久的助手。
假如你不能參加杰茜卡·斯韋爾主持的工作坊，那么就邀請她參加你的下一次聚會，不論那是為孩子還是為成人而舉辦的。她一定會讓你感到收獲頗豐！
馬克斯·斯塔福德-克拉克
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