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潘建明與自覺數(shù)學教育 
定 價：78 元 叢書名：教育家成長叢書
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本書為“教育家成長叢書”之一。作者從“我的專業(yè)成長之路”“我的自覺數(shù)學教育思想”“走進自覺數(shù)學課堂”和“眾家評說”四個方面全面而具體地呈現(xiàn)了潘建明的自覺數(shù)學教育思想，對一線教師和教育研究者具有一定的參照價值。 “自覺教育”主張讓學生經(jīng)歷學會知識──基礎(chǔ)學習能力──終身發(fā)展能力──成長智慧的階段�！白杂X數(shù)學”提倡將核心學習過程還給學生。引導(dǎo)學生自主加入到探索知識的發(fā)生和發(fā)展過程中來，通過觀察、實驗、操作、猜測、驗證、反思等提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。教師是學習活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學生才是學習的主人，以學生的發(fā)展為本，處處為學生著想，引導(dǎo)學生進行自主探究性學習，用任務(wù)資源包等引領(lǐng)個性化學習。 “自覺教育思想”的真正奧秘在于學生的“學習自覺”，激發(fā)學生的主動性，自覺性，喚醒他們學習的“慧根”，從“被動”走向“主動”，從“他覺”走向“自覺”。
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