語(yǔ)文的讀寫(xiě)能力是人的基本能力之一，但要真正認(rèn)識(shí)和處理好“讀”與“寫(xiě)”兩者的關(guān)系，卻是不容易的事。尤其是進(jìn)入所謂“讀圖時(shí)代”，重視大學(xué)生的讀寫(xiě)能力培養(yǎng)更有其重要的現(xiàn)實(shí)意義。由中國(guó)廣播電視出版社出版發(fā)行的韓烈文主編的《大學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)》正是基于這種認(rèn)識(shí)而進(jìn)行的。與其他同類(lèi)教材相比，該書(shū)除了把讀寫(xiě)形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體外，還力求突出人文性、強(qiáng)調(diào)審美性、注重經(jīng)典性和講究實(shí)用性，對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教育進(jìn)行了有益的探索，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的讀寫(xiě)能力將起到積極的促進(jìn)作用。
第一編 詩(shī)歌
詩(shī)歌知識(shí)（2）
作品選講（4）
蒹葭《詩(shī)經(jīng)》（4）
氓《詩(shī)經(jīng)》（7）
山鬼屈原（9）
陌上桑漢樂(lè)府（13）
短歌行曹操（16）
春江花月夜張若虛（18）
山居秋暝王維（21）
從軍行王昌齡（23）
行路難李白（25）
蜀相杜甫（27）
白雪歌送武判官歸京岑參（29）
杜陵叟白居易（31）
無(wú)題李商隱（33）
關(guān)山月陸游（35）
虞美人李煜（37）
八聲甘洲柳永（39）
水調(diào)歌頭蘇軾（41）
水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾（43）
天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)（45）
爐中煤郭沫若（47）
發(fā)現(xiàn)聞一多（50）
再別康橋徐志摩（52）
我愛(ài)這土地艾青（54）
致橡樹(shù)舒婷（56）
第二編 散文
散文知識(shí)（60）
作品選講（62）
《論語(yǔ)》七則《論語(yǔ)》（62）
寡人之于國(guó)也孟子（65）
逍遙游（節(jié)選）莊子（67）
鄭伯克段于鄢《左傳》（71）
諫逐客書(shū)李斯（75）
李將軍列傳司馬遷（78）
陳情表李密（85）
張中丞傳后敘韓愈（88）
五代史伶官傳序歐陽(yáng)修（92）
答司馬諫議書(shū)王安石（95）
前赤壁賦蘇軾（98）
香市茅盾（102）
愛(ài)爾克的燈光巴金（104）
往事冰心（107）
故都的秋郁達(dá)夫（110）
箱子巖沈從文（113）
背影朱自清（117）
廬山面目豐子愷（120）
聽(tīng)聽(tīng)那冷雨余光中（123）
都江堰余秋雨（127）
論言談培根（131）
門(mén)檻屠格涅夫（133）
第三編 小說(shuō)
小說(shuō)知識(shí)（136）
作品選講（138）
崔待詔生死冤家（節(jié)選）馮夢(mèng)龍（138）
寶玉挨打曹雪芹（144）
風(fēng)波魯迅（150）
斷魂槍老舍（156）
山那面人家周立波（161）
苦惱契訶夫（167）
米龍老爹莫泊桑（172）
麥琪的禮物歐·亨利（177）
生命中不能承受之輕（節(jié)選）米蘭·昆德拉（181）
第四編 戲劇
戲劇知識(shí)（186）
作品選講（188）
西廂記·長(zhǎng)亭送別王實(shí)甫（188）
日出（節(jié)選）曹禺（192）
哈姆雷特（節(jié)選）莎士比亞（197）
附錄一：影視鑒賞及影視文學(xué)寫(xiě)作（201）
附錄二：《魂斷藍(lán)橋》鑒賞（204）
第五編 應(yīng)用文
應(yīng)用文知識(shí)（208）
作品選講（211）
求職信（211）
茶葉訂購(gòu)合同（214）
靠名牌贏得市場(chǎng)（217）
讓城市化進(jìn)程與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)（220）相同出版社的商品
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