《我的七個美國老師》出版后，讀者對美國的學校生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。應讀者要求，17歲的礦礦又精彩地講述了自己在美國高中經(jīng)歷的故事。
每一年的春天，高中都要改選學生會主席。于是。為爭奪這個職位，暗潮洶涌，群雄紛爭，出現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國、諸子百家的局面。
礦礦自稱“楊過”，想競選主席，就聯(lián)合“張無忌”和“韋小寶”，搞一出“�！眻@三結(jié)義。他們策劃了驚心動魄的選戰(zhàn)計劃和謀略：宣傳群眾，影響輿論，擾亂陣線，打人敵方，策反對手，陣前倒戈。計劃的第一步，就是拍MTV，打造知名度……
圍繞著選戰(zhàn)發(fā)生的一出出故事，作者生動地描繪和刻畫了他身邊的一個個同學，真切地展現(xiàn)了美國校園的一幅幅畫面。這種龍爭虎斗，折射了美國的生存教育、玩的教育、天賦教育、素質(zhì)教育、學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育，唯獨沒有應試教育。
“校園大俠”們意氣風發(fā)，指點江山。他們在麻煩與快樂中相互幫助，共同成長，一起書寫了一曲校園里的人生歡歌。
中國生，美國長，穿越東西文化，親歷美國校園生活。我不喜歡垂頭喪氣，我相信笑聲具有的力量。我試圖帶著笑聲到任何一個地方，讓愉快和笑聲一路相伴�！ ∫恢煌暗难b水量，取決于最差、最短的那塊桶板。中國的發(fā)展，取決于教育這塊“短板”！北京101中校長郭涵；北大附中原校長趙鈺琳；廣西南寧二中校長何偉萍；廣東深圳中學校長王占寶；廣州市執(zhí)信中學副校長張水平；中山大學教育學院院長、教授鐘明華；北大附中副校長全國模范數(shù)師張思明；啥爾濱師范大學附屬中學校長沙洪浮；遼亍師范大學附屬中學校長張曉輝；遼寧師范大學國際教育學院院長、教授李寶貴；華東師范大學課程與教學研究所教授、博士生導師吳剛平聯(lián)合推薦�！ ≡诒緯�，作者通過一出出“校園大俠”的好戲，對美國校園作出了最真切的描述。通過作者親身經(jīng)歷的故事，鮮明地揭示了東西方校園文化的異同。透過這些，讀者可以看到來自不同國籍的不同青春少年，他們風華正茂，他們在麻煩與快樂中相互幫助，共同成長……美國校園舞臺雖小，可其中預演的，其實正是精彩的大人生。閱讀本書，看看孩子在美國的校園里是怎樣成長的。黃全愈教育語錄：要保護孩子的自尊心、建立孩子的自信心，就要注意賞識孩子，以鼓勵為主，使孩子想到自己時，首先想到的是優(yōu)點而不是缺點。自卑的孩子，能生活得不沉重嗎？
從來沒有人告訴我應該怎么說“再見”，直到最近我意識到我不得不對那么多事、那么多人，說那么多次“再見”。對自己深愛的東西說“再見”，并不是件容易的事。這是我在童年時想也沒想過的。然而，作為一個男子漢必須如此。
17歲那年，我剛寫完我的第二本書（《中國小鬼美國論劍》，本次出版改名為《我和我的美國同學》），正好碰上爸爸的《生存教育在美國》要出版。他讓我?guī)退麑懶蜓�，我糊里糊涂地答應了，談的是“生存”的含義。那個時候的我贊賞“要忙碌著活不要忙碌著死”的說法。九年過去了，所幸的是，我仍持此觀點；但我又意識到了這種生存觀的另外一層含義。忙碌著活，就必須對你的一些過去說“再見”。進取伴隨著歲月的流逝，也伴隨著流逝帶來的掙扎。既“物是人非”又“人是物非”。
黃全愈，旅美教育學家。生于柳州，1982年獲文學學士學位，1988年赴美國講學，1989年獲美國維拉諾瓦（Villanova（3va）大學“人的組織與管理科學”理學碩士學位，1993年獲美國邁阿密（Miami）大學“教育管理學”哲學博士學位�，F(xiàn)任邁阿密大學院院長、中山大學客座教授。在中、美、英等國以及港臺地區(qū)出版了20多部中英文論著、譯著和詞典，發(fā)表了上百篇學術論文。
在邁阿密大學榮獲“重大影響獎”，并被提名為杰出教授。
黃全愈先生長期奔波于中、美兩國教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比較系列圖書，在中國教育界不斷引起強烈反響，其中《素質(zhì)教育在美國》曾被評為非文藝類第一暢銷書�！饵S全愈教育文集》首次全面、系統(tǒng)地介紹并且深刻地剖析發(fā)達國家的教育，其素質(zhì)教育理念對中國現(xiàn)代教育改革產(chǎn)生了深刻影響。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育觀點首次集中推出.新著《動一動中國基礎教育的基礎》將對中國基礎教育未來的改革與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
代前言：登山者的思考
引子
戲說默樂“江湖”
“Hard Guy”崇拜
“Make：Fun”——戲弄事件
《學生手冊》第五頁
帝王時代
初識“韋小寶”
咖啡館“三結(jié)義”
第一次出擊
厄蘭德探險
尋找安杰娜
開拍前夜
蘭迪失蹤
默樂先生
向“教主”致敬
相遇華盛頓
國會山下的決斗
你將為這個世界貢獻什么？
神龍行動
青少年自己的市政府
三戰(zhàn)“喬峰”
網(wǎng)球小同盟
酒與“令狐大俠”
智取“令狐沖”
冬季激勵會
背后“君子劍”
決戰(zhàn)在即
快滿十七歲
代后記：反思“事后諸葛亮”
我轉(zhuǎn)頭一看，尼爾森先生眼睜睜地盯著我們倆。他的眼光告訴我，麻煩來了。
看看周圍，我這才發(fā)現(xiàn)周圍孩子的目光都集中在我們兩人的電腦屏幕上。上帝啊，原來關心撒拉遜人同凱爾特人大戰(zhàn)的不僅僅是我和蘭迪。DOH！
其實，除了學生們學會了如何在電腦上藏電子游戲、音樂等見不得人的“贓物”以外，老師也學會了怎樣在課堂上抓玩游戲的學生的“贓”。對于老師來說，玩“老鷹抓小雞”的游戲，不需要什么高科技，一個非常簡單實用的“技術”，就是觀察整個教室。如果教室里有一半人的目光都盯著某人的電腦屏幕，那么這個人肯定是在玩電子游戲。
就這樣，尼爾森先生不費吹灰之力就盯上了我們。因為，那些愚蠢的同學早就“出賣”了我們的“天機”。
其實，這也就是人類的天性，如果你無所事事地坐在那里，當然會對別人玩的游戲感興趣啦。因此，老師只要稍微留心一下，就能免費找到許多“出賣”他人秘密的“線人”或“臥底”。即使站在教室的另一端，也能輕而易舉地逮著膽敢在老師眼皮底下玩“高科技游戲”的人。
尼爾森先生站在教室的另一邊，我瞄了瞄全景，我敢肯定，至少有十五張臉對著我和蘭迪的電腦屏幕。
麻煩了，這下麻煩大了。
但是，這還僅僅是開始。
尼爾森先生的視線沒有離開我們，他開始向我們倆走來。
我聽見蘭迪在我背后猛烈地敲打著鍵盤
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