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　　電子計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，它宣告了信息社會的到來。目前，計算機科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，其應用已經(jīng)融入社會生產(chǎn)生活的各個方面。這不僅延伸了人們的臂膀，開闊了人們的視野，提高了人們的工作效率，同時也提高了人們的生活質(zhì)量，改變了人們的工作和生活方式。我國社會經(jīng)濟的不斷進步，一方面使計算機應用基礎(chǔ)教育走向了大眾化，計算機基礎(chǔ)知識和操作技能成為人們必須具備的基本素質(zhì)，另一方面也對計算機應用基礎(chǔ)教育自身提出了更高、更新的要求。
　　計算機應用基礎(chǔ)是高職院校各專業(yè)的公共必修課程，具有培養(yǎng)學生計算機應用能力和關(guān)鍵能力的功能，是學習其他計算機技術(shù)課程的基礎(chǔ)。通過本課程的學習，學生可在中等信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上進一步掌握計算機的基本概念和相關(guān)理論，具備利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的基本能力；具備信息表達能力，能夠熟練地使用Office辦公軟件，以文檔、電子表格、演示文稿等形式表達數(shù)據(jù)與信息；具備一定的網(wǎng)絡信息交流和檢索能力，能夠利用網(wǎng)絡與他人交流，能夠完成獲取、加工、分析和發(fā)布信息的工作任務；能夠樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術(shù)活動；具備團結(jié)協(xié)作、自主學習等關(guān)鍵能力。
　　本書的編寫理念是基于工作過程的實用性，理論實踐一體化，教學做相結(jié)合，任務驅(qū)動、行動導向和自主創(chuàng)新學習。本書的編寫思路是堅持以適應市場需求和就業(yè)導向為起點，以職業(yè)崗位工作任務為依據(jù)，以高職學生的認知規(guī)律和技能型人才成長規(guī)律為指導選擇和組織內(nèi)容。根據(jù)計算機應用基礎(chǔ)課程概念多、操作性強、課時有限的特點，本書對教學內(nèi)容進行了有效整合，突出重點，化解難點，刪繁就簡，以項目和任務為載體，以培養(yǎng)學生利用計算機分析與解決實際問題的能力和優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)為目標，摒棄學科式課程范型，讓工作過程融入教學過程，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。
　　本書是全國計算機等級考試一級MS Office考試的參考用書。本書的內(nèi)容基于學生未來的工作，讓學生學習計算機的高新、適用和實用技術(shù)。現(xiàn)代教育學、心理學和教育實踐都認為技能培養(yǎng)的唯一途徑是反復有效的實踐，本書以項目和任務為載體，教學做相結(jié)合，教中做、學中做，突出“做”，強調(diào)“結(jié)合”。通過完成任務使學生體驗工作過程，實現(xiàn)課程培養(yǎng)目標。具體來講，重構(gòu)豐富龐雜的計算機應用基礎(chǔ)知識、技能體系，從中優(yōu)化出認識計算機系統(tǒng)、Windows 7操作系統(tǒng)應用、Word 2010文字處理應用、Excel 2010電子表格應用、PowerPoint 2010演示文稿應用、計算機互聯(lián)網(wǎng)應用和常用工具軟件應用7個教學模塊，每個模塊對應1個項目。每個項目包括項目概述、若干基于工作過程的工作性學習任務、項目小結(jié)及一定量的思考與創(chuàng)新訓練。每個學習任務包括任務情境、知技要點、任務實施、知識鏈接和答疑解惑5個環(huán)節(jié)，將計算機應用基礎(chǔ)理論知識的掌握、技能訓練和關(guān)鍵能力培養(yǎng)融入每一個具體的工作任務之中。知識鏈接是對任務實施過程中涉及的知識、技能和操作技巧進行擴展介紹，既可照顧學有余力的學生獲得更多的知識與技能，也可幫助基礎(chǔ)較低的學生理解教材內(nèi)容。
　　本書配有課程標準、授課計劃、PPT教學課件、微課視頻、課后習題、習題答案及解析、案例素材和結(jié)果文件等教學資源，使用本書的教師可聯(lián)系編輯獲取（1548103297@qq.com）。讀者可注冊登錄中國大學MOOC在線開放課程學習平臺，搜索“計算機應用基礎(chǔ)（商丘職業(yè)技術(shù)學院）”課程進行在線學習。與本書配套的數(shù)字課程同時也在“智慧職教”網(wǎng)站上線，詳見“智慧職教服務指南”。讀者可登錄網(wǎng)站學習，也可通過掃描書中二維碼觀看教學視頻。另外，本書還配有實訓教材《計算機應用基礎(chǔ)實訓指導（Windows 7+Office 2010）（第2版）》。
　　本書由多年從事計算機應用基礎(chǔ)教學的一線教師編寫，編寫隊伍職稱、學歷和年齡結(jié)構(gòu)合理，年富力強，不僅有豐富的教學經(jīng)驗和教材編寫經(jīng)驗，而且有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷。本書由陳哲教授擔任主編，負責全書整體框架的設計、編寫組織和書稿審校工作。其中，項目1由梁詠梅編寫，項目2由羅曉軍編寫，項目3由曹亞君編寫，項目4由徐俊芳編寫，項目5由邵玉蘭編寫，項目6由毛自民編寫，項目7由趙昕編寫，李冬擔任微課視頻制作技術(shù)指導。
　　本書在編寫過程中參考了一些國內(nèi)外計算機基礎(chǔ)相關(guān)著作，在此對有關(guān)作者表示衷心感謝！同時感謝高等教育出版社對本書的編輯出版給予的指導和大力支持。